沪教版三年级上册5 飞 唱歌 《我的小风筝》优秀教案设计

沪教版三年级上册5 飞 唱歌 《我的小风筝》优秀教案设计

学情分析：

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是在音乐的听觉稍有差异。行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

教学目标：

１．知识目标：通过组织学生进行实践活动，让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点──节奏的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。

２．能力目标：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力。

３．情感目标：通过歌曲的学习，让学生能用稍快的速度、愉快的情绪演唱歌曲《我的小风筝》，用歌声来表达对生活的热爱。

教学重难点：

教学重点：让学生能够准确的掌握歌曲的节奏。

教学难点：让学生有感情的演唱歌曲，唱出轻松活泼的心情。

教学方法和教学手段：

示范带唱法：老师直接示范，教授新歌的时候用琴带唱，有助于学生能很好的唱准旋律。

表演法：用舞蹈的形式把音乐的情感表现出来，有助于学生记住歌词。

学法指导：电子琴：教师带唱，学生的音会更准，加强学生热爱音乐课的兴趣。

教学准备：

多媒体：老师的教唱肯定和录音机的声音会有所的差异，学生认真的听赏也是培养学生良好的情操最关键的一步。

小奖品：奖励有勇气及唱的好的同学，再接再厉。

教学课时：一课时

教学过程：

一、教学导入

1．发声练习：音阶歌

2．师：同学们喜欢猜谜语吗？下面请同学们来猜一猜。谜语：

天上一只鸟，用线栓得牢

不怕大风吹，就怕细雨飘 （谜底：风筝）

3．师：今天我们就来学习一首关于风筝的歌曲《我的小风筝》。初听歌曲：

（1）这首歌是几几拍的，怎样来表示？