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三年级下册音乐第一单元 牧童 聆听 《猜调》精品课教案
这是一首短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味的钢琴曲，为我国著名音乐家贺绿汀所作。此曲作于1934年。全曲共分为三段。第一段描绘了美丽的田园景色，宛如一幅淡雅的水墨画。全段六个乐句组成，4/4拍，仿佛是快乐的牧童骑在牛背上吹起的笛声，悠扬动人。第二段以欢快的节奏、快速的速度和跳跃的节奏，在情绪上与第一段形成鲜明的对比，具有民间舞蹈的特点。乐曲第三段采用我国民间音乐“加花变奏”的手法，再现了第一乐段，给人以余音袅袅、回味无穷的感觉。
二、学情分析：
三年级的学生具有以形象思维为主、好奇、好动,模仿力强的身心特点。学生有一定的欣赏能力，进一步在欣赏乐曲中感受歌曲旋律主题音乐，激发学生学习热情。
三、教学目标：
1、欣赏《牧童短笛》，在听、模唱及肢体语言感受的过程中，培养学生对音乐情绪的表现和体验。
2、学习乐曲的力度、速度、音高等音乐基本要素提高学生的综合音乐能力。
四、教学重点
通过欣赏乐曲《牧童短笛》，感受乐曲中的风格特点，并用肢体语言感受各个乐段的不同音乐情绪。
五、教学难点：学习再现的三段体结构。理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。
六、教学准备准备：图片、多媒体课件、钢琴。
七、教学过程：
（一）设计导入：教师出示一幅中国水墨画。让学生观察水墨画说说画中你仿佛看到了什么？初步了解画中的人物，为欣赏乐曲铺垫。（师生交流）
导言：同学们，今天老师给大家带来了一幅水墨画。看看画中都画了什么？
师：“今天老师就带来了一首《牧童短笛》的乐曲，让我们结合这幅画，共同感受音乐吧！”
（二）教学新授 初听乐曲：
师：一段音乐让我们来到了美丽的田园景色，让我们听一听音乐让你联想到了什么？学生自由发言。
师：下面让我们再一次聆听音乐，师请同学们仔细听这首曲子的速度有什么变化？当听到速度有明显变化举手示意。
生：速度变化：舒缓—欢快—舒缓
师：根据速度的变化，我们把这首乐曲分为三段来欣赏。
（三）分段欣赏作品：
（1）教师播放第一乐段：学生初步聆听乐曲。说说听候的感受。
1.感受主题旋律：再一次聆听乐曲，边听边思考乐曲给我们带来了怎样的情绪？聆听这段音乐给我们带来了怎样感受？欣赏乐曲第一乐段，了解乐曲主题旋律。
2.跟随音乐划旋律线条。模唱主题旋律。
①老师用钢琴弹奏主题旋律。
②同学们用LU 模唱