沪教版四年级下册第二单元 校园多美好 唱歌 《一把雨伞圆溜溜》优秀教案设计

沪教版四年级下册第二单元 校园多美好 唱歌 《一把雨伞圆溜溜》优秀教案设计

教学重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。

二、教学难点：

准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；感受、想象及表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。

三、教学过程 ：

【组织教学】师生问好

师：同学们好，我先自我介绍一下，我姓涂，你们可以叫我涂老师，今天要和大家一起相处40分钟，相信老师能在你们当中发现很多小小音乐家，老师觉得自己的歌唱得不错，舞跳得也不错，请你们也向我推荐出你们当中舞跳得好，歌唱得美的同学吧。

【学唱歌曲】

1、导入，师：同学们，自然界的天气是千变万化的，你能说说你所知道的天气吗？（风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等）你们知道的可真不少，你们听这是哪种天气？（播放雷雨图片、雷雨声）

2、节奏练习，师：原来是打雷下雨了，老师可喜欢雨了，谁能来模仿雨的声音吗？你们模仿的雨声交织在一起组成了一条雨的节奏。（出示一），谁能把它拍出来吗？（出示二）你们看这条节奏和上面那条有什么不同？（有八分休止符、小花伞）小花伞把雨挡住了，所以这个地方的雨声就要停一下，当我们拍到这里时，做一个撑伞的动作，挡挡雨，谁来试一试？

3、初听录音，师：听，雨中传来了美妙的歌声（小花伞图片、歌曲），歌里在唱什么？

4、揭题，师：你从歌里听到了什么?(生讨论回答)三个小伙伴在大雨中共用一把雨伞，肩并肩一起走回家。这就是我们今天要学唱的歌曲《一把雨伞圆溜溜》

5、师范唱，师：现在老师想来唱唱这首歌，你们想不想听呀？听完后，请你来说说你的感受（三个小朋友撑伞图片、歌曲）

6、再听，师：如果觉得我唱的好听，能不能给我一些掌声啊，谢谢大家，谁来说说你听完后的感受，这是一首欢快、活泼的歌曲，那你是怎么感受到这种欢快情绪的？我们再来感受一次，你可以用头或身体把你的感受表现出来。

7、朗读歌词，师：欢快活泼的旋律和诙谐有趣的歌词给我们带来了欢快的感受，我们带着欢快的情绪和动作来把歌词读一读吧。读的时候注意把字咬清楚。

8、模唱旋律，师：那你们想不想来唱一唱这首欢快的歌呢？我们就模仿雨滴的声音“哒”来模唱旋律吧。

9、唱歌词

a、学唱1—15小节

（1、）分析比较前半部分

师：现在我们看看歌曲的前半部分，这段曲调它由两大乐句组成，每大乐句又由两个小乐句组成。你们看，每个乐句的开始音有什么规律?（1、3乐句开始音相同，后面呢，有变化、二、四乐句开始音相同相同，后面有变化，这种有重复也有变化的创作手法叫做重复变化）那它们在节奏上又有什么规律?（一、二、三句后面都有两个四分休止符）歌声遇到四分休止符后要停一拍，你们看四分休止符下面有什么？（出示水花）图案，

（2、）随乐踩水花

师：歌里三个小朋友，在雨中快乐的行走，不时停下脚步，玩起了踩水花的游戏，我们也跟着音乐来踩踩吧。不要踩得太重哦，水花溅的太高，会把衣服弄脏的。

（3、）用稍快的速度、欢快的情绪唱好第1—15小节歌词。

师：我们带上歌词把前半部分唱一唱吧。

难点教唱：

课件：跨小节切分