五年级上册5 民乐飘香 唱歌 《编花篮》优秀教案

五年级上册5 民乐飘香 唱歌 《编花篮》优秀教案

教学目标：

1.学唱歌曲《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。

2.通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生更好了解民歌、表现音乐。

3.在创编游戏中让学生明白音乐来自生活，使学生更加热爱生活、热爱光辉灿烂的中华文化。

教学重、难点：

运用听唱、接龙、对唱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。

教学过程：

课前准备、开声练习

师：欢迎同学们走进快乐的音乐课堂，看到大家如此可爱，想必非常喜欢我们的音乐课，那就展开你们优美的歌喉，尽情的唱吧。（齐唱老师自创的“师生问好歌”，开始上课，同时也算作开声练习。）

【设计意图：把师生问好歌和开声练习曲完美结合，避免了在教学过程中单独练声的突兀，让教学环节更流畅。】

欣赏美图、导入新课

1.师：刚刚大家的演唱声音优美，喉咙也已经打开，下面我们来欣赏两幅漂亮的图片放松一下心情。（老师出示“少林寺”和“牡丹花”的图片，学生欣赏。）

通过师生对话，学生知道少林寺位于河南登封，牡丹花属洛阳的最有名，为后面引入“河南民歌”作铺垫。

2.过渡：欣赏了闻名中外的少林风光和娇艳美丽的鲜花牡丹，我想大家的心情也跟着美起来，就让我们带着这份好心情继续今天的学习。

三、反复听唱、新歌学习

1、初听歌曲

（1）请欣赏河南民歌《编花篮》，听完后说说歌曲的情绪是怎样的。

（听录音,师生随 音乐 节奏轻轻点头。）

师:听了《编花篮》这首歌,你的心情怎么样?

生:高兴、活泼、开心、愉快、欢乐等。

（2）师小结:你们真会听 音乐 ,《编花篮》这首歌曲调欢快,活泼,描写的就是一群姑娘上山采牡丹的喜悦心情,就让我们保持这种心情,直到下课!

2、解决重点

（1）下滑音。比较上滑音和下滑音的不同，唱好下滑音。（注意要圆滑、自然、优美。）

（2）前倚音。介绍什么是“前倚音”，让学生自己聆听感受有“倚音”和没有“倚音”的区别。记住它的唱法。

【设计意图：通过比较聆听，让学生感受加入“滑音”和“倚音”后，歌曲旋律更优美，更具韵味。】