一年级上册第四单元 我快乐 《第七课 玩》优秀教案

一年级上册第四单元 我快乐 《第七课 玩》优秀教案

八分音符和四分音符在歌曲中的运用。

【教材分析】

认识学习八分音符是本单元其中的一个知识点，为使学生更好地了解音的强弱、长短、四分音符和八分音符的时值，本课设计了音乐与律动的结合，音乐与实际生活的结合。

【育人立意】

在生动活泼的游戏和音乐中感知八分音符，培养学生基本的学习习惯，激发学生探索、表演以及合作的兴趣和愿望。

【学情分析】

我校是闸北区的一所公办小学，本次执教的班级学生总数36人。从幼儿园来到小学，他们刚刚度过了2个月的“学习准备期”的学习，他们乐于模仿、勇于想象、活泼且好动，无论是从行规还是学习习惯都需要老师耐心教导，如课堂礼仪、歌唱的要求、音乐的听赏、简单表现和描述等等的习惯培养还需要在系统的音乐活动中逐步养成。基于以上学情，本课的教学设计力求达成以下几方面：

开展趣味游戏、乐器敲击，让学生动静结合地学习。

经过师生间的合作交流增强学生的自信心，借助音乐活动的互动交流

培养学生之间合作，互助，谦让，团结的品质。

【教学目标】

感知八分音符的时值，体验八分音符在音乐中所描绘的形象，从中养成

基本的音乐学习习惯，具有主动参与音乐学习的兴趣。

用拍击读节奏，按节奏模仿动物叫声的方式表现八分音符。

让学生体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感以及模仿和创

作的能力。

【教学重难点】

教学重点：感知八分音符。

教学难点：学会看图示与教师的指挥合作进行打击乐器的演奏；借助音乐听辨，能即兴用动作表现出不同的音乐形象。

【教学技术与学习资源应用】

教学重难点突破策略

为更好的突破教学重难点，本课设计的学习过程是循序渐进、由易到难

的。先在游戏中感知八分音符的时值，然后从器乐合奏中体验八分音符的节奏韵律，最后在音乐以及肢体语言中体会音的强弱，长短以及四分音符和八分音符所带来的不同音乐形象。

2、学习资源与媒体设计

本课媒体主要以幻灯片播放为主，生动直观地展示教学。