五年级上册第四单元 丰收之夜 《听 庆丰收》优秀教案

五年级上册第四单元 丰收之夜 《听 庆丰收》优秀教案

【教学重难点】

1、教学重点：指导学生感受唢呐独奏曲《庆丰收》奔放的旋律所表现的农村大丰收那种喜气洋洋、热热闹闹的宏伟场景

2、教学难点：通过学习乐曲更好的引导学生感受丰收的喜悦，体会和理解劳动的价值。

【教学过程】

1、组织教学，师生问好

2、导入新课：

（1）师：同学们一年之中有四个季节，说道秋天你们会想到什么？

（说明：从感受秋天着手，更好的带领学生感受丰收的心情。）

（2）出示图片感受丰收的喜悦，“同学们，一年有四个季节，在经历了春的播种、夏的耕耘、秋的收获之后，人们享受着一年之中难得的休闲时光，看着大丰收后满满的粮囤，心情怎样？”找学生回答。

（说明：通过提问激发学生学习的兴趣，为本课进一步学习作铺垫）

（3）师：首先，让我们一起学习这首表现丰收场景的乐曲《庆丰收》 。

播放音频《庆丰收》

3、初听乐曲

（1）设置问题，导入欣赏

就让我们来听一段音乐，一起感受一下这首《庆丰收》”（屏幕出示）。同时提出3个问题：1）、音乐表现的是怎样的场景2）、乐曲的速度是如何变化的3）、乐曲中出现的独奏乐器是什么。让学生带着问题聆听，以引起学生的学习兴趣。找学生回答后，对乐曲以及主奏乐器唢呐进行简介。

（2）为乐曲分段

师：刚才我们一起认识了唢呐，现在就让我们再来欣赏这首《庆丰收》感受乐曲中的速度是否发生变并根据速度变化分为几部分？（快-慢-快）

（说明：初步感受音乐表达的情绪，通过速度变化为乐曲分段，更好的了解乐曲结构。）

4、分段学习

（1）聆听学习：

聆听第一部分旋律分辨唢呐与乐队分别运用了哪些演奏形式？（通过复习演唱形式引申演奏形式）

唢呐与乐队在运用了领奏与合奏、主奏与伴奏这么多丰富的演奏形式描绘了怎样的场景呢？（红火、热闹的喜庆丰收场面）

（2）分析主题:

出示谱例，提问第一主题是几拍子的？（二拍子）

提问二拍子的强弱规律，用手来拍打下节奏。（教师打小乐器）