一年级上册音乐第10课 感知音乐力度（一） 《歌曲《是谁在敲》精品课教案

一年级上册音乐第10课 感知音乐力度（一） 《歌曲《是谁在敲》精品课教案

4、通过学唱歌曲《是谁在敲》，培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。

教学重点：

认识力度记号“f”和“p”。

教学难点：

能在歌唱中正确地用自己的歌声表现 出“f”和“p”记号。

教学过程：

一、新课导入：

1、回声游戏：

教师用响亮的声音说一个词，学生用轻轻的声音模仿。如：老师用强（f）的声音说“你好”，学生用弱（p）的声音来回应“你好”。

2、唱反调游戏：

让学生和教师作出强弱声势的对比。如：强—拍手，弱—拍腿。

二、认识力度记号“f”和“p”。

1、看图听辨声音的强弱。

出示两张图片，一幅是瀑布，一幅是小溪。看着图片听相对应的音响，说说哪个声音大，哪个声音小？从而引出音乐中我们不称为声音大小，而叫强与弱。

2、出示力度记号图，认识力度记号“f”和“p”。

3、做听音练习。

三、学唱歌曲《是谁在敲》。

1、听听、填填、拍拍、唱唱。

（1）老师出示课件，开歌曲范唱，让学生在括号内补填强弱记号。

（2）听歌曲打节拍。要求学生在做这个活动的时候，注意聆听，关注强弱的变化，当遇到“p”时，单手拍打膝盖；当遇到“ f”时，双手拍掌。

（3）听歌曲范唱，补填旋律。

（4）学生打手号唱每句的前两小节的旋律，教师唱后两小节旋律。

2、听听、唱唱。

学生听歌曲范唱，先在心里默唱，然后再轻声跟唱，注意在演唱时遇到力度记号“f”和“p”时，要把力度的变化表现出来。

3、唱唱、动动。