一年级上册第15课 冬天的节日 《欣赏《铃儿响丁当》优秀教案

一年级上册第15课 冬天的节日 《欣赏《铃儿响丁当》优秀教案

三、情感态度价值观：以“西南旱情”为主线，激发学生的“保护大自然、珍惜水源”的思想教育。 教学要点 教学重点：歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。

教学难点：歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一，以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。

兴趣点：通过从不同的音乐风格和层面去挖掘、展现学生们的音乐特长，体会音乐的意境，活跃课堂氛围，激发学生们的学习兴趣。 教学方式 老师：用启发式、示范性、师生互动的方式进行教学。

学生：鼓动学生积极的参与。 教具设备 课件、钢琴、吉他、打击乐器、圣诞节装饰、奖品、帽子、礼物，圣诞老人的帽子、道具，马的造型。 教材分析 这是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在田野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。

歌曲为带再现的二段体结构。第一乐段以3、4的同音反复为主，加上“X X X ·X ︱ X X X X X”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“X︱ XX X X ︱ X..”“X X︱ XX X X ︱ X”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲的最后是第一乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。 阶段目标 教师活动 学生活动 设计意图 歌曲《铃儿响叮当》 一、兴趣导入

1.老师一副圣诞老人的装扮，手拿棒子、马玲大摇大摆，表情非常夸张的进教室。

2.《铃儿响叮当》。我们把课本翻到34页，一起来欣赏。

二、歌曲学习

1.分享感受。

2.简单描述歌曲结构。（启发：有没相同或相似的地方？）

3.分段学习：

第一部分重点：以3、4的同音反复为主，加上“X X X ·X ︱ X X X X X”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。

重点：

A: 3 3 3 ︱ 3 3 3

叮 叮 当 叮 叮 当

（由弱到强演唱，因为声音由远处传来，越来越近。）

B:

X X X ·X ︱X X X X X

4 44 ·4 ︱ 4 3 3 3 3

我们滑 雪 多 快 乐我们

附点节奏的作用：

这个附点节奏型主要是塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。

第二部分重点：第二部分是从低音“5”“冲”开始到“马儿快点跑”。这段的旋律比较的难，小伙伴们细细听圣诞老人看一遍：

5︱5 3 2 1 ︱5 .5 5

冲 破 大 风 雪， 我们