花城粤教版音乐一年级上册第2课 去同学家 《律动《去同学家》优质课教案

花城粤教版音乐一年级上册第2课 去同学家 《律动《去同学家》优质课教案

三、初步培养学生人际交往的能力，懂得建立同学友谊。

[教学方法] 自主探究法、体态律动法

[教学重点] 认识和感受音的长短

[教学难点] 表演音乐剧《去同学家》

[教学准备] 手摇铃、响板和小音箱等

[教学课时] 第1课时（共2课时）

[教学过程]

一、组织教学

学生听《去同学家》的音乐片段进教室，师生用音乐问好（用和蔼幽默的语气建立教师和学生平等的朋友关系）。

（设计意图：根据音乐课的音乐性特点，使音乐课堂教学中的每一个环节都富有音乐课的特点，从一年级就开始就为构建音乐课堂常规作铺垫。）

二、感受音的长短

1.认识手摇铃、响板。

说一说（外形特点） 听一听（音色特点） 敲一敲（摸索多种演奏方法）

师总结，并示范演奏；挑选几位同学模仿老师演奏。

2.对比敲击手摇铃、响板的声音的长短。讨论用哪件乐器敲……比较合适？用哪件乐器敲（波浪线）比较合适。

3.生活中哪些动物的叫声长哪些短？（请生举例并模仿）

三、游戏《考考小耳朵》

聆听乐曲，听到……的声音时，做敲门的动作；当听到音乐中像波浪线的声音时，与一位同学握手。

设计意图：根据小学低年级学生好动、好玩的特点，用听音乐做动作的方式激发同学们的学习兴趣，尽快熟悉音乐旋律，同时也为下一环节——感受音的长短作铺垫。）

四、律动《去同学家》

1.讨论：去同学家时我们应该用怎样的动作来表达我们的心情？到同学家时要敲门，见到同学应该做什么动作？

2.创设情景，全班同学随音乐自由律动；

3.师生合作律动；

4.鼓励生上台表演；

5.师反馈，总结