一年级下册《期末联欢会》优秀教案

一年级下册《期末联欢会》优秀教案

【教学目标】

1.“期末联欢会”以“班级音乐会”的形式进行，鼓励所有学生积极热情地参与音乐会的展示。

2.“期末联欢会”展示师生的音乐作品，以营造和谐、团结合作的气氛为主。

3. 在享受音乐表演结束后进行评价（包括自评、他评、师评等），让评价更具民主性。

【设计理念】

“期末联欢会”是对学生学习评价的一个重要组成部分，通过这个活动，可以观察和了解学生在各个环节中的知识和技能水平，本课程以“班级联欢会”（班级音乐会）这种生动活动的评价形式进行教学活动。课前要提前做好各方面的准备工作，如每个节目由谁来表演，谁来主持节目，哪些学生愿意担任表演唱，哪些同学愿意领演等要进行提前准备和规划。整个课程的进行在老师及主持人以及全体学生的热情参与下进行。在整个“期末联欢会”表演环节结束后，以口头评价及评价表的方式让学生参与评价过程。充分发挥老师为主导，学生为主体的作用。

【教材分析】

《课标（2011年版）》中指出：“班级音乐会”是音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式、能充分体现音乐课程的特点和课程评价的民主性……达到互相交流和互相激励目的。

【学情分析】

“期末联欢会（班级音乐会）”是音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式、能充分体现音乐课程的特点和课程评价的民主性……达到互相交流和互相激励目的。

对于一年级的学生而言，学生的组织能力、自我约束能力、自我表现能力都比较弱。因此，我需要提前做好各方面的准备工作。如每个节目由谁来表演，谁来主持节目，哪些学生愿意担任表演唱，哪些同学愿意领演等要进行提前准备和规划。因为任教的班级挺多，我安排了部分学生充当小助手，既减轻了自身的负担，也同步培养学生的组织和协调能力。

【重难点分析】

1.“期末联欢会”需提前做好各方面的准备工作，包括主持、表演者、领演等。

2. 能有表情、有动作地参与“期末联欢会”各个环节的表演。

3.“期末联欢会”结束后能进行简单的评价，完成“评价表”。

【教学方法】

情境法、评价法等

【教学过程】

一、课前组织（略）

二、发声训练

1、哼鸣练习

2、带歌词的演唱

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小花 猫唱 歌， 喵喵 喵喵 喵。

小黄 狗唱 歌， 汪汪 汪汪 汪。