花城粤教版二年级上册第9课 吟唱古诗词 《歌曲《画》》优秀教案设计

花城粤教版二年级上册第9课 吟唱古诗词 《歌曲《画》》优秀教案设计

1、能用自然、轻巧的声音演唱歌曲《画》。

2、通过读、唱品味诗与古曲旋律相结合后所产生的韵律和意境美。感受歌曲中“诗中有画画中有诗”。让学生在读中唱、唱中读，演中唱，来感受音乐的美，从而进一步提高学生的审美情趣。

【教学策略】

1、通过读，读出歌曲的美。优美地、抑扬顿挫地、按节奏、充满感情地读出歌词，不断体会诗歌的语言和韵律美。

通过唱，唱出歌曲的美。师生一起，唱准音高，保持声音和气息的连贯，老师示范，学生模仿，注意一字多音的唱法，渐慢，休止符的处理。

通过演，演出歌曲的美。用简单的肢体语言，面部表情，有控制地、安静地，投入地、陶醉地表现音乐之韵味。

【教学重难点】通过读、唱体会这首作品的语言美与音乐的韵律美。

【教具准备】钢琴、节奏卡片、旋律卡片、课件、手板。

【教学过程】

律动

复习：边律动边唱《如果你高兴》，拍手，弹舌，跺脚。

【设计意图】激发学生学习音乐兴趣，开心带孩子们进入音乐课堂。

师生歌声问好，组织教学。复习:打手号唱一唱所学的音。展示一幅画，带同学们去到一个有山有水有花有鸟的地方，去之前考考大家。

复习节奏，注意区分节奏，拍读节奏条，师生合作一边拍节奏一边拍节拍，逐步加大难度手脚一起打节拍。打乱音的顺序让学生打手号唱出各音，做做猜猜它们会是谁的小练习，师生一起填上所缺的音，并进行视唱旋律，再次师生合作拍唱，注意难唱之处。

【设计意图】为新歌曲的学习奠定基础。

学习新歌曲

读

出示古诗，全班读。

老师是这样读的，大家和老师一起再来感受一下。跟着老师更美地，抑扬顿挫地读。

唱

古诗配上了乐曲，形成了一首好听的歌曲，一起来听一听，谈谈你的感受。（出示课题）

带着问题再听范唱，边听边手脚一起拍着歌曲的节拍。（中速 ，拍号 2/4强弱，情绪宁静地）

【设计意图】在聆听中感受音乐，培养学生欣赏与分析音乐的能力，接触新的歌曲。

观察歌曲的旋律，和刚刚我们演唱的旋律，有何异同。跟钢琴视唱歌谱。注意难唱之处，多练习。教学生学会看谱，前三小节鱼咬尾。

用“LU”模唱旋律，注意保持声音和气息的连贯。