花城粤教版五年级上册音乐第9课 环球音乐探宝（四）——欧洲名曲集锦 《歌曲《喀秋莎》》优秀教学设计

花城粤教版五年级上册音乐第9课 环球音乐探宝（四）——欧洲名曲集锦 《歌曲《喀秋莎》》优秀教学设计

师：好，你来！（老师给你一个速度，稳住这个速度，全体同学跟着一起来！）

同学们表现的真不错！那有谁观察到老师在演奏铃鼓时，有一个地方很特别，谁发现了？

生：（回答）。

师：这位同学观察的真仔细，刚刚老师摇起铃鼓的地方就是这个节奏发生了变化，这个节奏是“切分节奏”（出示板书）。

师：同学们，我们再来一次。谁刚刚仔细聆听了老师的歌声？刚才同学们和老师演唱时，歌声里听到了什么？

生：（回答）

师：真好！还有吗？

生：（回答）

师：你有一双敏锐的耳朵，你的耳朵真灵！

师：还有吗？

生：（回答）

师：你的音乐记忆力真了不起！今天我们就来学习这首歌，名字叫做《喀秋莎》。（师出示课题并介绍歌曲及歌曲相关背景）

学习歌曲《喀秋莎》

师：现在我请同学们仔细聆听这首歌曲，这首歌曲是由几个乐句组成？

生：（回答）。（出示课件）

师：很好！我请同学们跟着老师的钢琴来小声视唱乐谱。

师：同学们，对我们刚刚的演唱谁来评价一下？

生：甲同学回答！

师：你真自信！还有吗？

生：（乙同学回答）。

师：你的耳朵真的太厉害了！的确这个地方很难唱，但老师有个办法能够帮助大家解决（和老师一起拿出手来，一起打手号唱。师示范唱准7、3，生模仿）

师：老师觉得咱们班的音乐小神童越来越多了，来！我们跟着钢琴再来演唱一次！

师：为了让我们的歌声更加优美动听，老师想请我们全体同学来统一音色，我们用“Lv”来模唱全曲。（师提示：把声音唱到眉心这个位置，抬起眉毛，眼睛亮起来）师点评。

师：同学们这遍的声音动听多了！那接下来我们试着将歌词加进来演唱吧！

师引生学会演唱后加入乐器（铃鼓），边演唱边律动。