六年级下册第8课 唱名歌，赏名曲 《欣赏 管弦乐曲《牛车》优秀教案

六年级下册第8课 唱名歌，赏名曲 《欣赏 管弦乐曲《牛车》优秀教案

教具：多媒体投影仪、多媒体课件、黑板、钢琴

教学目标：

一、聆听《牛车》，能够感受、体验乐曲中音乐要素（节奏、旋律、音色、力度

等）在表现音乐情绪、刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。

二、通过欣赏、简笔画、创编动作表演，掌握“音画”这一概念。

教学重点：欣赏《图画展览会》中《牛车》这一音乐段落，体验音乐要素如何刻画音乐形象。

教学难点：根据音乐，发挥想象用简笔画描绘画面，创编动作，形象表演。

教学过程：

一、组织教学：师生问好！

二、新课导入：

???上一节课，我们欣赏了穆索尔斯基作品《图画展览会》中的《漫步主题》，同学们还记得它的主题旋律吗？（生哼唱主题旋律），这段音乐是通过哪些音乐要素塑造特有的音乐形象的？（生回答）

三、新课教学：

1、听一听、想一想

师：今天老师想让你们再欣赏一幅图画作品，但是这幅作品不在老师这里，而是在同学们的手中。现在请同学们闭上眼睛，老师将播放一段音乐，请同学们尽可能的发挥想象，去感受音乐中所描绘的画面。老师提示：这首音乐跟牛车有关。

2、说一说

学生初次聆听《牛车》，听后交流感受，说自己看到怎样的画面。

3、听一听、画一画

（1）再听乐曲，老师引导学生通过音乐中乐器、音区、速度、力度等去感受音乐形象，形成画面，听得过程中老师画外音提示：两头驯顺的公牛拖着一辆大货车正缓缓驶来。这是一辆什么样的大货车呢？（华丽精致/笨重简陋、轻松行进/蹒跚而来、车上农民心情是喜悦/悲痛、牛车是由远而近/由近而远？）

（2）音乐结束，请同学拿出带来的纸张和笔，根据刚才的分析与欣赏，当场进行简笔绘画。请两位同学到黑板上现场作画。

4、议一议、评一评

教师根据音乐要素对应呈现的画面给予点评，并请大家欣赏原作（课件）。?

（设计目的：通过欣赏进行简笔画的创作，让学生在体验中理解“音画”的含义，同时在欣赏时有的放矢的分析，可以帮助学生巩固掌握利用音乐要素分析作品的方法，为今后音乐作品欣赏打下扎实的基础。简笔画的创作之后再欣赏原作，一来是对比，二来也更进一步让学生确信“音画”作品是能用音乐很清晰展现自然景物画面的一种特殊的音乐体裁。）

5、唱一唱

学唱主题旋律，体会大号低沉的音色以及乐队演奏的沉重旋律所描绘出来的

牛车在艰难中行进的画面，体会农民的悲惨生活。