一年级上册音乐第二单元 我的朋友 《音乐知识 音的长短》精品课教案

一年级上册音乐第二单元 我的朋友 《音乐知识 音的长短》精品课教案

教学重难点：

区分音的四种性质，高低，长短，强弱，音色及各种性质的决定因素

五、教学目标：

1、通过反复聆听、听记节奏、感受我们身边的音

2、学生能区分乐音、噪音。

3、学生能知道决定音的四种性质的原因

六、教学方法：

（一）说教法

1、情景教学法：为学生创造一个愉悦的学习音乐的情景。

2、听唱教学法：通过课件，培养学生独立学习的习惯，提高学生音乐模唱能力。

七、教学过程：

同学们，大家好，这节课我们一起学习一下对音的认识，共分成四个内容，包括音的产生、音的分类、乐器分类及音的性质。

声音在我们生活中无处不在，比如我们听到的小鸟、打雷下雨的声音、小狗的叫声，那大家想想，我们听到的声音是怎么样产生的呢？（图片）（如果一根琴弦，不触碰它，能发出声音吗？一定是不能的，只有触碰琴弦后，琴弦振动，才能发出声音。所以我们知道了，音是由物体振动产生的。

根据音振动是否有规律，我们把音分为两种，一是乐音，二是噪音。如何区分乐音和噪音呢？（图片）我们来看一下定义，把物体作有规则的、周期性的振动时发出的音，叫做乐音。把物体做无规则的、非周期性的振动时发出的音，叫做噪音。

根据音的分类我们同样可以将乐器分为乐音乐器和噪音乐器。乐音乐器是指声音频率固定，泛音单较少，有固定音高。噪音乐器是指声音频率不固定，泛音多而杂，只能打击节奏的乐器。根据定义，请同学说出下列乐器属于乐音乐器还是噪音乐器。（大鼓声音嘈杂，无固定音高，属于噪音乐器、二胡有固定音高并且能演奏优美的旋律，属于乐音乐器、钹属于噪音乐器、竖琴属于乐音乐器）接下来我们来认识一下两个特殊的乐器，看一下他们属于什么乐器？（编钟，虽是打击乐器，但每个种都有固定的音高，能演奏旋律，所以编钟属于乐音乐器。定音鼓是交响乐中必不可少的乐器，虽听名字属于鼓类，但是，每个鼓不仅有准确高度，而且还能用踏板来控制音高，甚至可利用踏板制造出滑音的效果。所以定音鼓属于乐音乐器。

掌握乐器分类后，接下来我们学习一下音的性质，第一个性质，音的长短：屏幕中我们可以看到碰钟和木鱼，谁发出的声音更长呢？很明显碰钟的声音长。因为音的长短是由发音体震动时间的长短来决定的，碰钟震动的时间长，我们听到的声音就长啦！

看一下音的第二个性质，音的高低：我们分别来听听小鸟和老黄牛的叫声，很明显老牛的叫声低，小鸟的叫声高。声音的高低是由发音体震动的频率决定的，震动频率高，声音则高。震动频率低，声音则低。

音的第三个性质即音的强弱：音的强弱也可理解为音的大小，呐喊时声音很大，说悄悄话则声音很小，音的强弱是由音的震动幅度决定的，振幅大音则强，振幅小音则弱。

音的最后一个性质是音色：不同的乐器音色也不一样，音色差异使表现力各不相同，如小号：嘹亮、激扬，马头琴：柔和，幽美。这是由发音体本身的性质、形状、大小等多种因素决定的。我们可以将音的性质总结为四种，高低、长短、强弱、音色。

回顾一下本节课的内容，共四项，一，音是由物体振动产生的，二、音分为乐音、噪音。三、乐器分为乐音乐器、噪音乐器。四、音的性质包括高低、长短、强弱、音色。本节课内容就到这儿，同学们，再见！