三年级上册音乐第七单元 异国童音 《唱歌 在花园里》精品课教案

三年级上册音乐第七单元 异国童音 《唱歌 在花园里》精品课教案

教学理念：

本节课从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于绐终。改变学习方式，以学生为主，老师引导，让本节课成为学生自主学习、合作探究、体验成功、师生情感交流的地方。鼓励学生创作，力图通过聆听、对比、演唱等方法，让学生感受、体验和表现音乐的美，进而体现课程基本理念（音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创作；突出音乐特点，关注学科综合，弘扬名族音乐和理解文化多样性，面向全体学生，注重个性发展）贯穿在整个课堂教学过程中。

突出音乐的人文性。

注重音乐的审美性。

（三）注重音乐的实践性

教材分析：

本课教材选自三年级上册第七单元“异国童音”的唱歌课《在花园里》（四三拍，） 和 听赏课《快乐的小队》（四二拍，进行曲风格），分别为法国民歌和苏联儿童歌曲，本课着重讲《在花园里》，歌曲给人一种活泼欢快的感觉。本课旨在让学生体会异国音乐的风格,通过歌唱引导学生体会歌唱时的音乐情感和正确处理音乐知识与技能的审美和认知能力。并通过律动，让学生参与音乐实践，鼓励学生的创作欲望。《在花园里》这首歌中的音乐符号很多，包括顿音音、渐强、渐弱，弱音记号、恢复原速等力度速度记号，这也是这首歌曲的难点。

学情分析

三年级的学生，从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，个别学生上课纪律不是很好，上课发言不举手，乱喊乱叫，总体来说课堂纪律管理起来比较容易，个人感觉女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。经过两年的学习，学生在乐理知识，识谱都积累了一定的基础，并且能独立理解，解释歌曲的大意和基本内容，就是学生的掌握程度有些参差不齐，在这方面我将尽量弥补，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学目标：

（一）情感、态度、价值观

在聆听、感受外国儿童音乐的基础上，培养音乐兴趣，引导学生体会自然的美好，感受人与自然和谐相处的快乐，进而养成对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往和追求。

（二）过程与方法

以聆听为主，引导学生积极参与音乐体验，综合运用探究、比较、分析、演唱等学习方法，使学生在音乐体验与感受中享受音乐，并逐步理解音乐，

（三）知识与技能

让学生感受不同国度的音乐风格，用轻快的、自然的声音，并正确运用音乐力度、速度记号自信的演唱歌曲《在花园里》，感受三拍子节奏特点；通过聆听《快乐的小队》，使学生感受活泼欢快的音乐情绪。

教学重点：

通过本节课的学习，让学生感受大自然的美好及活泼欢快的音乐情绪，

教学难点：

引导学生正确的运用力度、速度的提示去演唱歌曲《在花园里》，并准确把握三拍子歌曲的韵律特点。创设活动，培养学生对音乐的感知力及表现力。

教学用具：

多媒体、钢琴、打击乐器

教学思路：

根据学生的年龄特点，梯度渐进的进行教学，本节课唱歌教学以聆听、感受歌曲为核心，以花园为主题，激发学生兴趣，引导学生体会自然的美好，感受人与自然和谐相处的快乐。通过学生主动的听和唱，参与音乐实践，进而感受歌曲情绪，并能正确处理课程中的音乐知识及技能，从而学会有感情的演唱。演唱水平一定的熟练程度后，导入苏联歌曲《快乐的小队》，让学生感受异国风情，并发扬歌曲中团结友爱的精神，让学生在愉悦的氛围中，迈着整齐的步法走出课堂……

教学过程