冀少版三年级上册音乐第二单元 民歌拾贝 《唱歌 阿西里西》优秀教学设计

冀少版三年级上册音乐第二单元 民歌拾贝 《唱歌 阿西里西》优秀教学设计

（2）过程与方法：

1.运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。

2.在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。

（3）知识与技能：

1.有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》，并根据自己对歌曲的理解设计表现形式。

2.在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。

教学重点：能用轻快、有弹性的声音有感情地演唱歌曲《阿西里西》。

教学难点：歌曲中力度的对比，准确的把握彝族歌曲的风格。

3．教学策略选择及理论依据

以学生为主，以音乐审美为核心，从学生的情趣爱好出发，运用多媒体及网络教学为辅助手段组织教学活动，为学生学习音乐提供一个声请同步、形声并茂的多媒体音乐世界，创造和谐快乐的教学气氛，激发学生的想象力与热情，让学生自主的走进音乐世界。

三、教学过程实录

1．创设情境

师：同学们最喜欢上音乐课是吗？让我们一起随着歌曲〈〈爱我中华〉〉走进这节音乐课好吗？

放音乐〈〈爱我中华〉〉（学生随音乐律动）

师：我国有多少个民族？你都知道哪个民族？

师：今天老师带来几首歌曲，听听它们是哪个民族的？（放藏族音乐《青藏高原》、蒙古族音乐《天堂》、朝鲜族音乐《掀起你的盖头来》）

师：导入：今天老师带你们走进彝族

放录象〈〈彝族风情介绍〉〉

【教师在课的导入部分用多媒体创设教学情境，使学生视听结合，在美丽的音画意境中走进彝族山寨，感受彝族音乐及民族风情，使学生尽快的走进音乐中。】

2．新课教学

师：彝族的小朋友能歌善舞，放彝族舞蹈片断

师：跟老师学跳彝族舞蹈好吗？（随〈〈阿西里西〉〉伴奏学跳彝族舞蹈）

【拓宽视野，感受音乐与其姐妹艺术舞蹈相结合所产生的独特艺术魅力，为每一位学生提供参与音乐活动的机会，在活动中培养他们的音乐艺术表现力和合作意识。】

师：她们跳舞时心情怎样？

师：他们高兴的时候会用这样的方式表达心情。