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四年级上册第四单元 运动场 《音乐知识 附点八分》优秀教案
二、教学重点难点
1、教学重点是以八分音符组合为主的完整节奏的唱、打、听练训练。
2、教学难点是让学生结合拍子能准确熟练的唱、打、听记出以附点八分音符组合为主的完整节奏，并能让学生建立稳定的附点八分音符组合节奏的节奏感。
三、教学思路设计
为了让学生能更好的掌握本课程，提高对本课程的兴趣，和培养学生整合已学知识的能力，本节课充分体现课堂上以老师主导，以学生为主体的教学理念，采用综合音乐感教学法和小组合作创作的教学方法。让学生在教师的引导下体验附点八分音符在乐曲中的韵律感，在这一过程中落实了教学任务。
本节课如果按传统的讲授式教学方法授课，学生的学习积极性比较难以调动，学生对所学知识也不容易牢固掌握。因此本堂课的设计思路是将自主创作引入课堂，通过相互讨论、主动创作、即兴表演等教学环节的安排，培养他们自主学习的能力。在学习过程中，以学生为主体，教师起引导者作用，充分发挥学生的主体性，使学生能够有效地对当前所学的知识进行理解、消化、吸收，并培养他们的创新精神、思维拓展能力。
四、教学准备
1、学生准备：按要求将分组坐好。做好复习，预习了解附点八分音符。
2、教师准备：自制课件PPT，歌曲视频，钢琴等。
五、教学过程
（一）激趣导入：
师：播放《幸福拍手歌》出示乐谱 生：齐唱 利用多媒体直观乐谱节奏，并通过问题的设置，引发学生学习的兴趣，激发探究问题的积极性，并由此导入新课。
师：今天老师把这首歌进行了改编，请你听一听改编前后有什么不同？（师演唱，并出示将歌曲中节奏改成节奏的乐谱）
生：聆听并思考
师：请两个学生回答刚才的问题。
生：第一首歌曲情绪比较欢快、跳跃而且比较有力地。
（二）新课内容导入：
师：为什么两首歌曲有如此大的变化呢？是什么改变了它们？那是什么样的节奏呢？
师：对，就是这个附点八分音符的节奏与八分音符的节奏改变了歌曲的情绪等，也就是这个小圆点起着关键性的作用。
生：节奏。
生：请学生到黑板上写出。自主学习，探究新知。
师：同学们， 这个就是我们今天要学习的附点八分音符节奏。
师：那么，还记得我们以前学过的全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的时值是如何分配的吗？
生：观看PPT课件的提示。
师：请学生集体练习节奏，突出该节奏重拍在第一个音上。