冀少版四年级上册第三单元 红领巾之歌 《欣赏 红领巾飘起来 齐唱》优秀教案设计

冀少版四年级上册第三单元 红领巾之歌 《欣赏 红领巾飘起来 齐唱》优秀教案设计

初步掌握三连音的唱法，感受三连音在作品中的表现作用 能力

目标 积极参与各项音乐活动，参与学唱、创编活动，加强学生音乐感知力、创造力及合作意识的培养。 情感态度 演唱歌曲，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。 教学重点 引导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，并在演唱时注意歌唱的表情。 教学难点 如何引导学生精神饱满的演唱两首歌曲，并能长处力度的变化和旋律的起伏。 媒体运用 电子琴、 多媒体课件 等

教学内容 听赏和演唱歌曲《中华人民共和国国歌》 课时 第一课时 教 学 过 程 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、感受音乐，激发兴趣

听国歌进教室

二、激情导入，激发思维

1师：同学们 ，今天我们来学习《中华人民共和国国歌》好吗？

三、欣赏音乐，聆听体验

1、初听歌曲。

师：播放管乐合奏曲《中华人民共和国国歌》。

2、 结合表现抗战内容的电脑课件再次聆听，使学生感受在抗战时期，这首乐曲的作用。

3、引导学生怀着对革命先烈的崇敬之情静静聆听。

4、歌曲学习

（1）听歌曲范唱?

师：创设情景，模拟学校升旗的情景，组织学生全体起立，敬队礼，播放《中华人民共和国国歌》范唱。

（2） 再听歌曲。教师出示歌词，让学生在心里默唱

（3）再听歌曲，找出难点句

（4）教师：再听歌曲，教师指挥。

（5）多次复听歌曲，引导学生模仿教师指挥，对歌曲难点，用指挥手势加以提示。

（6）教师边弹琴边有感情地、慢速范唱，让学生轻声跟唱。

（7）引导学生跟琴慢唱歌谱两遍。进一步把握歌曲音准、节奏、速度、力度、音乐的情绪表现。

（8）教师从音乐的情感表现入手，用对比的方法，让学生通过仔细听辨，找自己的不足。

（9）学生唱准后，可鼓励学生跟着歌曲伴奏背唱歌词。

（10）通过提问“为什么要唱《中华人民共和国国歌》”，引导学生唱出气势。

（11）全体起立，教师指挥学生有感情的背唱歌曲。

四、小结。