冀少版四年级上册第七单元 唱给妈妈 《欣赏 母亲教我的歌 管弦乐曲》优秀教案设计

冀少版四年级上册第七单元 唱给妈妈 《欣赏 母亲教我的歌 管弦乐曲》优秀教案设计

2、体验《唱给妈妈的摇篮曲》《祝福妈妈》两首歌曲的不同音乐风格，体会两首歌曲中所蕴含的对妈妈的不同情感。 能力目标 能用优美的情绪和富有弹性的声音，演唱歌曲。 情感态度 聆听本单元音乐作品，懂得人类需要绿色和绿化祖国的重要性。 教学重点 体会笛子的丰富表现力，感受乐曲刻画的音乐形象。 教学难点 媒体运用 图片、课件、电子琴、口风琴

教学内容 欣赏《母亲教我的歌》

唱歌《唱给妈妈的摇篮曲》 课时 第一课时 教 学 过 程 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、感受音乐，激发兴趣（1）听音乐进课堂

（2）师生互相问好

二、激情导入，激发思维

教师：同学们，小时候妈妈教过我们什么歌曲

三、欣赏音乐，聆听体验

1、初听，教师不做讲解，

以保持学生欣赏的完整性，使他们能够整体感受。

2、再听乐曲，组织学生分小组讨论音乐情绪。

3、引导学生试着选用合适的打击乐器为乐曲伴奏。

学生踏着欢快的脚步走进教室有纪律的入座，师生相互问好。

学生小时候妈妈教过我们什么歌曲。

学生谈感受。

学生分小组讨论音乐情绪。

学生试着选用合适的打击乐器为乐曲伴奏。

初听时，教师在听之前注意引导，欣赏过程中不做提示。

教 学 过 程 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 四、学习新歌，参与表现

教师：小时候，妈妈曾无数次唱着摇篮曲伴我们进入甜蜜的梦乡，如今我们长大了，想不想给自己的妈妈唱首摇篮曲呢？

1、初听，感受歌曲的速度和基本情绪。

2、指导学生 分角色表演

3、引导学生有感情朗读歌词。

4、采用听唱法教唱歌曲。

5、引导学生跟琴完整演唱歌曲，第一乐句唱歌谱，其他地方唱歌词。

6、教师有表情的范唱，让学生体验音乐的情绪，评价教师范唱。