四年级下册第五单元 影视金曲 《欣赏 孤独的牧羊人 美国电影《音乐之声》插曲 领唱、齐唱》优秀教案

四年级下册第五单元 影视金曲 《欣赏 孤独的牧羊人 美国电影《音乐之声》插曲 领唱、齐唱》优秀教案

三、学情分析

本课所面对的这个年龄段的学生思维活跃、活泼好动、喜欢音乐、勇于表现、擅长表演与创新。在音乐理论方面，通过一至三年级的学习，已经具备一定的基础。本节课“影视音乐”作为知识点，学生是第一次接触，因此，本节课主要是通过欣赏，让学生初步了解什么是“影视音乐、约德尔唱法等”？并帮助学生积累经典的音乐作品，提高学生的音乐感受能力，时刻关注学生的实际情况，充分调动学生的学习积极性，努力营造活跃的课堂气氛，让学生在轻松愉悦的氛围中感受音乐的美。

四、教学目标

1、知识目标

影视音乐的分类：影视歌曲（片头曲、片尾曲、插曲）

影视乐曲、约德尔唱法的概念。

2、能力目标

能够通过音乐实践活动，充分感受影视音乐的表现力。

3、情感、态度与价值

通过欣赏《孤独的牧羊人》，让学生感受这首作品欢快、活泼、诙谐的情绪,提高学生体验音乐作品的能力。

五、教学重点

通过欣赏《孤独的牧羊人》，让学生感受作品的情绪,?提高学生体验音乐作品的能力。

教学用具：多媒体 课件 碰铃

教学过程

1、导入：

1）师生问好

2）师：“同学们都喜欢看电影或者动画片吗？同学们有没有注意到，几乎所有的电影或者动画片当中都会出现歌曲或者乐曲？今天我们就走进影视音乐！”

3）师讲解影视音乐的分类：片头曲、片尾曲、插曲。

2、欣赏《do re mi之歌》，引出电影《音乐之声》。

师：“美国电影《音乐之声》是一部音乐剧，曾获得第三十八届奥斯卡五项金像奖。影片讲述了一个发生于1938年奥地利的真实故事。一个退役的海军军官，妻子早年去世，留下了七个调皮的孩子，为了调教好孩子，他聘用了一名女教师，叫玛丽亚，这位女教师能歌善舞，非常喜爱这些孩子。她教他们唱歌、跳舞，他用音乐唤醒了孩子们热爱自然、热爱生活的热情，最终和七个孩子产生了深厚的感情。”

欣赏电影原声插曲片段《孤独的牧羊人》，引出课题。

师：“边听边想想：这首歌曲给人以什么样的感受？

生：音乐轻松、愉快、充满活力（活泼、欢快）

欣赏中文改编版《孤独的牧羊人》。

5、分段欣赏：