冀少版五年级下册第一单元 理想风帆 《欣赏 天地之间的歌 童声合唱》优秀教案设计

冀少版五年级下册第一单元 理想风帆 《欣赏 天地之间的歌 童声合唱》优秀教案设计

2．学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱能够做到相互协作、配合默契。

教学过程

1．导入新课

教师：天地之间，万事万物，让我们充满了无限遐想，我们就从航天员杨利伟说起吧。（自由交流）

【设计意图】通过谈话式交流，让学生进入一个轻松愉悦的学习氛围，了解中国航天员坚定执着的追求，激发他们探索宇宙的欲望。

【教学建议】在师生交流过程中，要注重教师的引导，将孩子们的交流很自然地过渡到为后面学习做铺垫的问题上。

2．欣赏歌曲

（1）初次聆听。

教师：歌曲的情绪是怎样的？它的演唱形式是什么？

（2）再次聆听，感受少年儿童探究世间奥秘的欲望和决心。

教师：歌曲歌词描写了什么内容？

学生回答。

教师介绍：《天地之间的歌》是电视系列片《天地之间》的主题歌。《天地之间》曾经是二十世纪90年代小朋友最欢迎的节目，而《天地之间》的主题曲也牢牢镌刻在人们的脑海中。1995年，《天地之间》与《七巧板》《聪明屋》等六个栏目，合并成今天的电视系列片《大风车》。

【设计意图】通过两次聆听，让同学们对歌曲旋律有初步了解；通过教师对作品的介绍，让同学们更好地把握歌唱的主题。

【教学建议】在分析歌曲情绪时可以引导孩子们从速度、力度、情感等方面进行分析。

3．学习歌曲

（1）随录音哼唱第一段。

（2）分组讨论：这首歌曲哪些地方不太好唱？怎样唱才能唱好？（在老师的指导下发现问题、共同解决问题）

（3）解决难点：指导学生注意切分节奏和前半拍休止符的演唱，使旋律更加生动。

（4）学生随琴挥拍完整演唱第一段。

（5）请一位学生担任领唱，其余同学担任齐唱，完整演唱第一段歌曲。

（6）学生自主练习歌曲第二段。

（7）学生随伴奏完整演唱第二段。

（8）用欢快、活泼的情绪随伴奏完整演唱歌曲。（副歌部分有对比的两个乐句，要用有气息支持的声音去唱。前一乐句咬字、吐字要圆润、灵巧、富有弹性，后一乐句要连贯、饱满、坚定。）

【设计意图】在整个学唱过程中由学生发现难点，再共同解决。第二段歌词由学生自主学习，充分发挥学生的主体作用，更能激发学生的学习兴趣。