六年级下册音乐第四单元 乐海泛舟 《欣赏 天鹅 大提琴独奏曲》精品课教案

六年级下册音乐第四单元 乐海泛舟 《欣赏 天鹅 大提琴独奏曲》精品课教案

【教学重难点】：

欣赏《天鹅》，培养学生的感受力与想象力，并运用音乐要素感受乐曲的内容与意境。

【教学方法】： ? ?

欣赏法、绘画法、情感体验法。

【教学准备】：

PPT课件、音乐、画纸、多媒体设备

【教学过程】：

导入

出示课件，观看天鹅的图片。

师：同学们，欣赏了天鹅的图片，你会用什么词语来形容天鹅？（生：优美、优雅、高贵）。

师：你们形容的非常好，那你们想不想听一听以它的名字命名的乐曲？（生：想）我们一起来欣赏（播放《天鹅》音乐）。

初听谈感受

师：同学们，听完这首经典的名曲，你感受到怎样的音乐情绪，它的旋律有什么特点？大家小组交流一下。（小组讨论。指名回答：1.感觉很寂静，它的旋律很优雅；2.我觉得很柔情，旋律比较悠长；3.我听出了一些伤感，好像看到一只天鹅在渐渐走远。）

师：说的真好，在乐曲的最后，大提琴奏起结束的长音，就好像有一只天鹅在我们的视野中渐渐消失一样，这样的画面确实令人伤感。

师：《天鹅》这首名曲是出自法国作曲家圣.桑的管弦乐《动物狂欢节》，由14首乐曲组成，有意思的是其他十三首乐曲都带有模仿和嘲讽的性质，唯独这首《天鹅》是刻意寻求表现天鹅本身固有的美。圣桑禁止在他生前演奏或出版《动物狂欢节》这部作品，只有这首《天鹅》除外，由此可见作者对美好、崇高境界的深切追求。

结合视频复听

我们刚才看了天鹅优美的图片，欣赏了优美的音乐，接下来我们继续观看一段视频，进一步感受作者所赋予的这首音乐的情感。（PPT播放视频）

通过感受发挥想象创造、表现

师：视频中是一位舞者通过芭蕾舞的形式，用自己的肢体展现了她所感受到的天鹅的情景，我们也通过一种特殊的方式，来展现自己对于这首乐曲的感想。大家听着这首舒缓、优美的乐曲，你能想到什么呢？利用手中的纸和笔，将你所感受到的情境画出来。（播放《天鹅》音乐，学生在音乐声中绘画创作）。

师：大家都认真的完成了自己的作品，下面同桌之间彼此交流一下各自的作品，给自己的画配上一个小故事。

总结

今天我们欣赏了《天鹅》这首大提琴名曲，同时用绘画的形式来展现自己对音乐的理解，大家表现的很好。

每个人都可以根据自己的思想感情和文化素养去理解作品中的形象，在生活中我们也要有一颗善良的心，去发现一切事物的美好！