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二年级上册快乐的小乐手 《三、悦耳的丁当声 （活动）我和你》优秀教案
2．师：你们听过这首歌吗？????
师：接下来，老师还想为你们推荐一首奥运主题曲。播放北京奥运会主题曲《我和你》。
3．师：这首歌大家都很熟悉，这首歌是……
生：北京奥运会主题曲《我和你》。
4．师：刚才我们一口气听了两首奥运主题曲，谈谈你对这两首歌曲的感受。（教师从速度、情绪、风格等方面提示）
生：……
5．过度语：同是奥运主题歌，为什么《我和你》在速度、情绪、风格上和前一首奥运主题歌会有这么大的反差呢？今天就让我们一起走进北京奥运主题曲《我和你》，让我们共同来探究它与众不同的美。（板书课题）
二、深入探究《我和你》的美。
A．感知旋律美
1．师：先让我们听听它的旋律吧。出示歌谱，师弹奏旋律。
2．师：听了老师的弹奏，你觉得《我和你》的旋律有什么特点？
生：……
3．师：请同学们仔细看一下歌谱，在这首歌中反复出现了哪几个音？
生：1、2、3、5、6
师：它们是中国民族调式中5个基本音符，一般说没有4和7，突出了中国音乐的民族性。
4．师：我们一起来唱一下这首歌的旋律。（生唱）
3 5 1 — ︱ 2 3 5 —︱ 1 2 3 5 ︱ 2 — — 0 ︱
3 5 1 — ︱ 2 3 6 — ︱ 2 5 2 3 ︱ 1 — — 0 ︱
6 — 5 — ︱ 6 — 1 — ︱ 3 6 3 5 ︱ 2 — — 0 ︱
3 5 1 — ︱ 2 3 6 — ︱ 2 5 2 3 ︱ 1 — — 0 ‖
5．师小结：平稳的两句旋律后，音乐一下子舒展了，歌曲达到了高潮，之后又进入平静。
6．师：这么优美、舒缓的旋律，我们来有感情地唱一唱。
7．师弹琴，生唱旋律。
8．过渡语：一首经典的歌曲，有动听的旋律也一定会有优美的歌词。
B．感知歌词的美