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接力版音乐三年级上册三、竹乐悠扬 《（演唱）箫》优质课教案
1.通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表达的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
2.能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。
3.通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。
教学重难点：
1.能唱好歌曲中出现的一字多音处。
2.渗透传统民族音乐。
教学准备：多媒体、钢琴
教学过程：
一、组织教学
1.师弹琴师生问好
师：同学们好！
生：你好！你好！陆老师您好！
二、情境导入、师生问答互动
师：同学们，今天我们一起走进江南，来欣赏江南水乡那独具韵味的风光，优美婉转的音乐。
1.感受江南风光，聆听箫的音色。（播放多媒体课件，欣赏江南风光以及丝竹乐器的图片，并配合箫的背景音乐。）
小结：江南水乡的柔美，孕育出了温婉细腻、含蓄优美的江南音乐风格，刚才我们听到的优美、婉转的音乐就是由江南丝竹乐器,也是中国古代乐器——箫独奏的。
(设计意图：让学生通过视听结合的方式，了解江南地方风情，音乐的特色，为后面表现歌曲情绪做好铺垫。)
2.认识箫乐器。
相传很久以前，古人经过竹林时发现了一根断成半截的竹子，在风中摇曳，发出美妙的声音。受此启发人们试着把竹管握在手中,捂住竹管的底部，然后吹这支竹管，发现也能发出美妙的声音。后来人们把长短不同、粗细不等的竹管固定在一起，这就是最早的“单管排箫”。今天老师也带来了一件乐器。（出示排箫，老师可示范吹奏）
三、渗透民族传统音乐。
1.说说自己认识的民族乐器
师：同学们，咱们中国的民族乐器很多，你们还认识哪些民族乐器？
生1：有笛子
生2：葫芦丝
生3：二胡