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师梦圆小学音乐教材同步接力版三年级下册(听赏)红星歌(童声合唱)下载详情

三年级下册音乐我们爱唱歌 二、歌声中的号角 《(听赏)红星歌(童声合唱)》精品课教案

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三年级下册音乐我们爱唱歌 二、歌声中的号角 《(听赏)红星歌(童声合唱)》精品课教案

教学重、难点

1. 学唱歌曲。

2. 学生边唱歌曲边有序地进行表演。

教材分析

这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌,歌曲是进行曲风格,雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲。民族七声宫调式。一段体结构。在雄壮有力的号角性音调走出引子之后,显示出开头两个乐句,跳跃起伏的旋律,坚定有力的节奏,唱出了对红星的赞美,充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入新课

学生听音乐进教室。(播放歌曲《红星歌》)

师:刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪?

学生自由回答。

师:这段旋律节奏很整齐,很有力,是带有进行曲风格的。所以老师刚才看见同

学们都踏着整齐的步伐走进教室。

二、歌曲学习

(一)聆听歌曲,感受情绪。(《红星歌》动画)

1. 聆听歌曲《红星歌》,学生感受歌曲的情绪。

2. 师:教师介绍歌曲:这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》中的插曲。影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军,这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士,更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。怀着这个心愿,冬子巧妙地与敌人周旋,冒险为游击队送盐、送信,并在残酷的斗争中不断磨练自己,终于成长为一名光荣的红军战士。

3. 再次聆听歌曲《红星歌》。

学生听辨歌曲的节拍(四二拍)强弱规律是:强弱……(四二拍指挥图示)

学生边听边打四二拍指挥图示。(让学生感受到乐曲坚定有力的情绪。)

(二)学唱歌曲。(《红星歌》歌曲学习)

1. 学生按节奏朗读歌词,读准确附点节奏。

2. 教师范唱歌曲第一段。

3. 学生练习旋律中出现的大跳音程。如:do——la sol——do’。

老师弹奏歌曲旋律(带附点和不带附点),学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。

学生体会有附点会使歌曲更加有力,更加富有朝气,同时增加了音乐的跳动感。

教材