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三年级下册音乐我的家乡好 《五、欢乐天山 （活动）小巴郎，童年的太阳》精品课教案
知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。???能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
教材分析：
《小巴郎，童年的太阳》是一首具有新疆民歌风格的歌曲，歌曲热烈、活泼、开朗，充满童真、童趣，内含舞蹈韵律、切分节奏及衬词“亚克西”的运用，突出及旋律特点，感悟祖国多元文化的丰富性，增进学生的民族认同感和自豪感。
学情分析：
让学生在学唱歌曲的过程中感受少数民族音乐的艺术美，提高对少数民族音乐的艺术鉴赏力，培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 发现与思考
学习目标 1、通过教学使学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，掌握切分节奏，表现维吾尔族音乐风格特点。
2、本课采用赏析、实践、体验、拓展等教学环节，通过师生双边互动活动表现歌曲。
3、让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美，提高对少数民族音乐的鉴赏力,培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 学习重点 了解新疆歌曲的风格特点，用热情、欢快的声音演唱《小巴郎，童年的太阳》。 学习难点 正确把握切分节奏。并运用打击乐伴奏 教学学法 示范法，尝试法、演练法、对比法等。 课前准备 电子琴、PPT课件、打击乐（碰铃）、手鼓。 评价任务 1、分组齐唱展示歌曲任意一段。
要求：整齐演唱 情绪饱满
检测目标1和目标3
评价标准：能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
2、创编活动《小巴郎，童年的太阳》合作展示
检测目标1和目标3，
要求：能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编并参与表演。
评价标准：能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。???在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。? 授课过程 一、聆听导入，激发兴趣
1、师：同学们，请听音乐，（播放《花园一样的新疆亚克西》音乐。你们知道这个音乐哪个民族的音乐吗？
生（新疆）
师：孩子们，欢迎来到美丽、热情地向新疆，你们喜欢新疆吗？你对新疆了解多少？
知识探索
师：新疆有什么好吃的吗？
生：（哈密瓜、葡萄、羊肉串）
3、新疆人都有哪些服饰呢？
新疆人最有特色的服饰是小花帽特别漂亮，五颜六色的，衣服的颜色也特别妍丽。
师：新疆人最喜欢玩的乐器什么？是手鼓，圆圆的大大的象个手柄。今天跟老师一起拍拍吧。
（设计意图：通过讨论了解新疆民族特色文化，让学生在轻松愉快的氛围中了解新疆的风土人情。）