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五年级下册快乐的小乐手 《三、辉煌铜管 （听赏）马刀舞曲（管弦乐合奏）》优秀教案
【情感态度价值观】通过欣赏乐曲的风格特点，丰富情感体验，激发他们对管弦乐的兴趣，感受世界名曲不朽的魅力。
三、学习者分析
学生在乐理知识方面有一定的基础，对管弦乐有了初步的认识，但具体乐器的音色还不太熟悉。本节课主要是帮助学生在原有的认知基础上，辨别三个部分主题的演奏乐器。 教学重难点分析及解决措施
【教学重点】培养学生的音乐听觉思维，能区分乐曲三个主题的演奏乐器。
【教学难点】乐曲情绪的聆听与乐器音色的分辨。
【解决措施】本课中以师生交流的教学模式，利用信息技术让孩子们聆听、分析，进而调动学生的积极性，在进行教学中运用了归纳总结的方法． 五、教学设计 起止时间（’”- ’”） 教学环节 教学环节目标 教学内容 学习者活动 媒体作用及意图 0’－2’
课堂引入 激发学生兴趣 用视频引入课题 观看 2’－4’
介绍作曲家
初步聆听 介绍作曲家的作品，初步聆听乐曲 通过图片的展示，学生了解作曲家哈恰图良，并初步聆听乐曲 聆听、记忆 让学生在在学习曲子前对作曲家初步了解 4’--8’
聆听曲目 感受乐曲的情绪 边听边思考，乐曲情绪？表现了什么场景？ 归纳总结 聆听与感受乐曲 8’－33’
思考、探究、模仿 了解乐曲的三个部分 引导学生分段来欣赏，分别了解每部分使用什么乐器来演奏，了解该乐器后，模仿演奏过程，了解曲式结构 聆听、小组合作学习 引导学生循序渐进的了解乐曲内容 33’－38’
回顾本课知识 了解本课所学知识 利用课堂活动小游戏回顾所学知识 PK与课堂相关的运动会小游戏 课堂活动小游戏，学生巩固本课所学知识 39’-40’
小结 总结本课所学知识，并拓展新知 回顾本课内容，了解世界名曲的魅力并拓展新知 归纳总结
六、教学流程图
模仿
介绍作曲家
聆听曲目
小组合作
探究
思考
拓展与分享收获
回顾
课堂引入