辽海版一年级上册音乐第六单元 小小音乐家 《4. 唢呐配喇叭》优秀教学设计

辽海版一年级上册音乐第六单元 小小音乐家 《4. 唢呐配喇叭》优秀教学设计

2.带领学生演唱音阶。

创设情境

1.导入：出示喇叭和唢呐的图片，请学生仔细观看他们的区别，猜一猜它们哪个是唢呐哪个是喇叭？师简单介绍喇叭和唢呐。

2.老师用一首歌就可以教会大家怎样去分辨唢呐和喇叭。播放乐曲，在歌词中找出答案。

三、学习歌曲

1.请学生大声地朗读歌词：

a.请其他学生找出拍号。

b.感受歌曲的情绪。 学生活动

组织教学

模仿老师做简单的动作进教室。

生随师演唱音阶，巩固熟悉 “1、2、3、4、5、6、7”七个音。

4/2 1— | 1— | 2— | 2— |

师 生 师 生

3— | 3— | 4— | 4— |……

师 生 师 生

创设情境

1.导入：生讨论并回答。通过老师的介绍对唢呐和喇叭有一定的了解。

2.能通过聆听歌曲，说说怎样分辨唢呐和喇叭—长的就是喇叭，短的就是唢呐。

学习歌曲

1.指生读歌词，再请2—3名同学说出拍号—2/4，以及听到歌曲你的心情。 过程与方法 教师活动

2.师简单介绍什么是拍号，2/4每小节有两拍，强弱规律是 强弱。

3.师示范按节奏读词。

4.师弹奏歌曲，分乐句教唱。

5.处理一字多音，请学生边唱边找出一字多音的歌词。

6.师带领学生练习一字多音，每个字慢慢的唱出两个不同高低的音来表现，记住每个字的旋律，反复教唱，再连同整个乐句进行演唱。