辽海版一年级上册第四单元 星光闪闪 《4. 看星》优秀教案设计

辽海版一年级上册第四单元 星光闪闪 《4. 看星》优秀教案设计

（3）情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。

教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。

教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。

教法：听唱法 示范法 启发联想法 表演法

学法： 游戏律动法 模仿表现法 综合活动法 自主活动法

教学准备：多媒体课件、打击乐、音响设备

课型：唱奏综合课

课时：一课时

教学过程：

一、创设情境

1、听音乐起立，师生问好。

同学们好！欢迎来到音乐王国，继续我们的音乐之旅，在开始之前我们先来做个小小的反义词游戏，要求用声音语言和肢体语言来表现你要回答我的反义词，小朋友们你们准备好了吗？

（师：我说大……高、长、前、左、强……）我说小朋友们好！

（生：……我说老师好！）

[设计意图：让小朋友们感受到声音的长短、高低和强弱。]

2、课前律动（3*）

师：同学们真棒！那么你们有没有信心完成今天Teddy给我们带来的任务呢？那就让我们快点请出Teddy吧。（播放课件：你好+身体音阶歌）

好，请同学们站好，让我们慢慢的把身体音阶歌再复习一下，再做动作的时候大家一定要注意别碰到自己的头。（听琴做动作唱出音阶）

[设计意图：调动小朋友们的积极性，培养学习音乐的兴趣，同时也强化了音高音准的训练。]

二、音乐闯关

师：同学们请坐，我们一起来看看今天“Teddy”给我们带来的第一个任务是什么呢？（课件）

1、边说边做——手指训练（3*）

要求：在不同速度的节奏下完成以下手指练习：

1 2 3 4 5 4 3 3 2 1

1 2 3 4 5 4 3 2 3 4 5