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三年级上册第三单元 有趣的回声 《4. 聆听 回声》优秀教案
3、即兴创作回声音效，体会力度记号赋予音乐作品的价值。
学习
重点
难点
1、聆听作品，感受无伴奏《回声》的意境。
2、着重体验多声部的和声效果带给我们的和谐、优美之感。
教师活动 学生活动 调整与反思 一、激情创境：
1、师生问好:
1=C 2/4
EMBED PBrush
2、常规提示：保持正确的演唱姿势。
3、聆听音频文件：说出听到了什么？并模仿出来。
4、板书课题：《回声》。
二、合作探究：
1、播放音频资料：
学生初听，感知歌曲情绪。
2、再听:
eq \o\ac(○,1) 探究歌曲的速度和情绪。
eq \o\ac(○,2) 教师弹奏旋律，学生仔细聆听，听辨歌曲的速度，感受无伴奏《回声》的意境。
3、完整聆听：
eq \o\ac(○,1) 学生边听边模仿音效和动作。
eq \o\ac(○,2) 分组练习。
eq \o\ac(○,3) 分组展示。
4、演唱形式：
eq \o\ac(○,1) 分段聆听。