辽海版四年级上册音乐第四单元 天山，亚克西 《4. 成长在天山脚下》优秀教学设计

辽海版四年级上册音乐第四单元 天山，亚克西 《4. 成长在天山脚下》优秀教学设计

学情分析：

四年级学生学习态度积极,学习思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣。在音乐的歌曲演唱教学中,能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声行并茂。但对于音乐的信息量还不够,在分析歌曲与歌曲表现设计的能力还略显不足。

重点难点：

1. 准确的演唱歌曲,并能用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 掌握后十六和切分音的节奏,用欢快活泼的情绪,弹性的声音演唱。

教学过程：

一、导入新课

1、师随歌曲跳新疆舞，生猜是哪个民族的

2、生简介了解的新疆

3、师补充引出课题

师：同学们知道得可真多，新疆还有一处美丽而神秘的地方，天山，,下面让我们一起来观看天山的图片(课件2),天山是世界七大山系之一,全长2500公里,最宽处达800公里以上,是世界上距离海洋最远的山系。同学们,天山美不美呀?在这样美丽的天山居住成长着一群可爱的孩子,他们和我们热爱自己的家乡一样也非常热爱新疆天山,用歌声表达自己喜悦幸福的心情，这就是我们今天要学习的歌曲《成长在天山脚下》让我们一起来听一下。

二、新课教学

1、学舞蹈，熟悉旋律

师：新疆的小朋友也能歌善舞，让我们象他们一样，随着欢快的旋律跳起来

（1）老师教授动作

（2）学生随老师口读节奏练习

（3）生随音乐跳舞

2、节奏练习

（1）找出典型节奏

师：这首新疆歌曲带给你什么样的感受呢?(欢快,活泼、有弹性)为什么会有这样的感受呢?老师告诉你,新疆歌曲之所以赋予你这样的感受,不只因为它有欢快优美的旋律,同时也因为它具有自己独特的节奏,那么是什么节奏呢?老师说过在一首歌曲里出现最多的节奏就是这首歌曲典型的节奏型,结合刚才的几次聆听大家再观察一下这首歌的曲谱里什么节奏型出现的最多?(前八后十六分音符和切分音节奏)(在课件上分别圈出两种节奏型所在位置)

（2）练习典型节奏

师：也就是这两种节奏型赋予了你这样独特的感受,下面让我们分别来练习一下(写在黑板上进行练习)

（3）分组练读节奏

（4）接龙全曲节奏

3、唱曲谱