四年级上册第八单元 冬日嬉雪 《2. 踏雪寻梅》优秀教案

四年级上册第八单元 冬日嬉雪 《2. 踏雪寻梅》优秀教案

1指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》。

2指导学生进行简单的二声部演唱。

3聆听《踏雪寻梅》,感受冬天的意境美和音乐美，学习梅花勇于与严寒斗争的精神。

教学重点、难点：

重点：歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。

难点：歌曲中断音与连音的对比演唱、二声部演唱为难点。

教学准备：

多媒体、钢琴、电子白板

教学过程：

一、组织教学：

师生问好。

二、导入新课《踏雪寻梅》（赏梅）

师：同学们喜欢花吗？今天向同学们推荐一种我最喜欢的花儿，请看（多媒体放映）

师：（看完短片）我最喜欢什么花儿呀?为什么呢？

生：回答。

师：怎样才能寻找到梅的芳踪呢？这节课就请同学们和老师一起“踏雪寻梅”。（多媒体出示课题）?

三?新课教学?（听梅）

?1.初听：?

（1）问题：歌曲中描绘了怎样的情景？（想象并描述北方冬天下雪时的景色，为歌曲创设意境。）?

全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。?

（2）简介歌曲创作背景与作者。?

黄自：中国作曲家。代表作品还有清唱剧《长恨歌》、歌曲《点绛唇》、《南乡子》、《玫瑰三愿》、《旗正飘飘》等。其中歌曲《思乡》、《抗敌歌》、《长恨歌》被评为20世纪华人音乐经典。他的音乐创作以声乐为主，作品的作曲技法娴熟，表现情感细腻，具有很高的艺术性。?

设计意图：初步了解作品反映的内容和作者的概况。?

2.复听歌曲：?

问题：深刻体会歌曲的情绪特点？?