辽海版六年级上册第二单元 爱我中华 《2. 红旗飘飘》优秀教案设计

辽海版六年级上册第二单元 爱我中华 《2. 红旗飘飘》优秀教案设计

第 3课时

教材分析

本课是一节综合课，拓展到整个民歌的分类、民歌的特点等，是一节 欣赏课，以民歌欣赏为主，通过欣赏几首民歌来发现民歌的几个常见 的特点，使学生了解中国民歌的分类，让学生喜爱中国民歌

学情分析

课前给大家创设情境，让学生 尽量能够自然的融入到课堂气氛中，使学生饶有兴趣地投入到学习活 动中去。

课程目标

（1）知识目标：通过欣赏教学，使学生掌握我国民歌的 类别， 了解并体验各类民歌的风格特点。

（2）能力目标：通过教学让学生会唱几首具有代表性的 民歌，激发学生对中国民歌的喜爱和学 习的兴趣。

（3）情感目标：培养学生热爱祖国各民族民歌的感情， 让他们懂得继承和弘扬民族音乐文化。

学习重点

中国民歌的体裁分类。

学习难点

如何区分中国民歌类型以及各类民歌的风格点。

教具准备

录音机，电子琴，黑板，多媒体，音像资料等。

学 习 过 程

二 次 备 课

设置情境、导入新课

首先我在学生还没有进入教室的时候，就开始用录音机 播放学生都很熟悉的河北民歌《小放牛》。（学生听着歌曲 《小放牛》的音乐走进教室，会使学生在课堂开始前就走进 中国民歌的氛围中）。让学生展示自己搜集的民歌和整理的 民歌资料，缩短学生与本课的距离，融洽师生的关系。在和 谐的课堂气氛中，激发学生浓厚的学习兴趣和内在的学习动力。

熟悉课本，了解内容

提问：什么是民歌？民歌的特点及分类？让学生带着问 题去看课本。然后播放几首学生比较熟悉、且具有代表性的 歌曲片段，如《打夯号子》《放马山歌》《小白菜》。

让学生辨别、区分。师生在搜集的文字资料中，找出答案，共同学习。在此基础上教师归纳总结民歌的分类和特点。

总结出：民歌是劳动人民在长期的生活， 劳动和斗争中口头传唱， 不断加工而成的集体创作。它是集体智慧的结晶。它们短小， 生动，淳朴。具有即兴性， 鲜明的民族特征和地方色彩。

一般我们按体裁把民歌分为：号子、山歌、小调三种。

3．师生互动，学习新课