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师梦圆小学音乐教材同步鲁教五四制版一年级上册唱歌 草原就是我的家、我爱家乡 我爱祖国下载详情

一年级上册第二单元 我爱家乡 《我爱祖国 唱歌 草原就是我的家、我爱家乡 我爱祖国》优秀教案

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一年级上册第二单元 我爱家乡 《我爱祖国 唱歌 草原就是我的家、我爱家乡 我爱祖国》优秀教案

(2)技能目标:学会唱歌曲《草原就是我的家》并能感情的演唱。学习简单的蒙古舞蹈动作,随音乐作简单的即兴创编表演。通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的音乐创造能力、表现能力和良好的乐感。

(3)情感目标:通过演唱蒙古歌曲,学跳蒙古舞蹈,培养学生对草原及蒙古族的喜爱之情,增进民族团结。通过集体创编表演培养了学生爱好音乐的情趣,同时培养学生的团结合作意识和创新意识。

三、教学重、难点:

重点能用自然优美的声音唱歌,会创编协调大方的动作来表现歌曲;难点让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。

四、教具准备:课件、钢琴。

五、教学过程:

(一)、律动激趣。

1、师:今天老师想跟大家去一个美丽神奇的地方(播放草原图片及音乐)

师:请看!我们到了什么地方?(课件展示:蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。。。。。。)

生:(内蒙古大草原)

师:你看到这里有什么?

生:蓝天、白云、蒙古包。。。。。

师:说得好,这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。美吗?(生:美!)你知道蒙古族吗?谁来把你知道的告诉大家?

生:自由说。

师:蒙古族人民热情好客,勤劳善良。现在正举办一年一度的那达慕盛会,我们一起去看看吧!

律动1:师示范骑马动作,学生模仿,一起“骑马去大会现场”

【设计意图】通过模仿骑马律动,激发学生学习的热情。

(二)、学习节奏。

1.生:欣赏那慕达大会图片——摔跤

学生模仿摔跤动作,出示摔跤节奏 X X ,练习拍读节奏。

2.律动2:在原骑马动作基础上,加上举鞭动作,学生继续“前进”,参观第二项运动——射箭

学生模仿射箭动作,出示节奏 X 0 ,练习拍读节奏。

3.律动3:观看赛马图片,带领学生策马扬鞭的模仿赛马,出示射箭节奏 XX XX ,练习拍读节奏。

跟音乐进行节奏练习,先试一种节奏,根据学生情况加入两声部甚至三声部。

【设计意图】通过律动感受节奏的特点,加深对节奏的感悟

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