二年级下册第三单元 音乐中的动物 《唱歌 螃蟹歌》优秀教案

二年级下册第三单元 音乐中的动物 《唱歌 螃蟹歌》优秀教案

1根据学唱四川童谣《螃蟹歌》，使学生能够结合歌曲进行情节表演，感受音乐中得幽默感和乐观的态度。

2、学习运用四川方言演唱歌曲，感受歌曲的特点。

3、根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。

教学重难点

教学重点： 准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。

教学难点： 歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。

课前准备：

电子风琴、自制课件、螃蟹图片

教学过程：

一、激趣导入

1、 动物形象表演。

师：同学们，老师今天为大家带来了一位小朋友，你们想认识吗？ 张贴螃蟹图片：认识螃蟹、学生模仿螃蟹形态。

2、 讲故事

师：夏天到了，天气炎热，小朋友们成群结队地和家一起下河去玩，捉鱼虾 、打水嬉戏……在玩耍的过程中，你们有没有遇到过倍螃蟹夹住的经历呢？

师：好，那能不能把这些有趣的事讲给大家听听，一起来分享你的快乐？可以把这个过程表演给大家看吗？ 同学们不但故事讲的好，表演得也也非常棒。大家都知道，螃蟹对于我们并不陌生，在我们的生活环境中经常见到，有时在河里玩也会被它夹住，这样的故事编到歌里是不是很有趣？下面我们就来学习一首关于螃蟹的歌。

设计意图：

上课之前，根据低年级学生的心理特点，联系我们生活实际，用动物形态表演及讲故事的形式抓住学生的兴趣，很自然地引入新课地学习中去，既激发了学生的兴趣，又沟通了音乐与生活地联系。

二、学习歌曲：《螃蟹歌》

1、 聆听新歌，创设情境

2、 教师播放课件《螃蟹歌》，请同学们仔细听，然后教师问：通过歌曲里边的描绘，你知道螃蟹长什么样子吗？（8只脚、两个大夹夹、一个硬壳壳） （学生听后回答）

师：大家觉得语言与我们有没有相似的地方？ （有）

师：你知道我们与邻近的哪个省的语言相通吗？

师：对，这是一首四川童谣，在演唱上运用四川方言，听起来比较亲切、有趣、富有 幽默感。

3、 朗读歌词。 课件出示歌词，教师有感情地朗读歌词。 师：请同学们边读歌词边跟着老师一起做一些简单的动作。

4、 教师用方言教唱《螃蟹歌》 师：为了体验这首歌曲诙谐、活泼的情绪，我们要唱准方言，如：哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo； 壳：kuo； 河：huo;