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鲁教五四学制版音乐三年级下册第三单元 音乐中的故事 《唱歌 共产儿童团歌 卖报歌》优质课教案
2.过程与方法
通过多媒体、小组合作学习和教师指导等教学方法，激起学生的学习兴趣让学生在欢快的氛围中完成“知识与技能”目标的教学。
3.情感态度价值观
帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
二、 教学重点：
用自然、真挚的歌声表现歌曲《卖报歌》，理解音乐形象。
教学难点： 学生小组合作自学旋律的演唱，准确掌握后十六分音符节奏型。
三、教材分析：
《卖报歌》为降E宫调式，四二拍。歌曲的开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。
四、学生分析：
三年级的学生非常热爱音乐、喜欢唱歌，并在读谱、唱谱练习方面有了一定的基础，不过还需加强，在即兴创编舞蹈方面，学生非常的积极。这些对今后学习有很大的作用，所以必须要抓住这个阶段的学习，继续培养学生对音乐的兴趣，让学生更加喜欢音乐，为今后的学习打下坚实的基础。
七、 教学过程：
(一）导 入
1、播放《国歌》视频，学生齐唱国歌。
师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳）
2、认识了解聂耳。
PPT展示聂耳图片，师讲解资料
3、 介绍《卖报歌》创作背景：
老师以讲故事形式介绍《卖报歌》的创作背景
师：下面老师来讲一个有关聂耳创作《卖报歌》的故事。
（二）分析歌曲
1.听，歌曲运用怎样的演唱形式（齐唱）
2.看歌谱，缺少哪几个音（缺少4.7），引出五声调式（只有1.2.3.5.6，缺少4.7的调式）
3.分析拍子，用中速轻快的语气演唱，后半部分叫卖声音稍大。
（三）按节奏读歌词