三年级下册第二单元 可爱的家 《音乐实践》优秀教案

三年级下册第二单元 可爱的家 《音乐实践》优秀教案

2. 能借用科尔文手势建立音高概念，并熟练视唱曲谱。

3. 能与同学合作，有感情的演唱二声部歌曲《王老先生》，并主动参与歌曲表演。

4. 能积极参与歌词创编。

教学重难点：

1. 能认识八分音符和十六分音符，掌握其时值。

2. 能熟练视唱曲谱。

3. 能与同学合作完成二声部合唱

教具准备：

电子琴 多媒体课件

教学过程：

一、情境导入

师：同学们，大家上午好！告诉你们一个好消息，今天我收到了一张邀请函，有人邀请我们去他家做客，你们听，是谁邀请我们？

（播放歌曲范唱）

师：王老先生住在一个美丽的农庄里，此时，他正在家里干什么呢？

师：你们会模仿小鸡的叫声吗？

设计意图：情境的创设能有效吸引学生的注意力，使其快速进入学习状态。同时，带着任务聆听音乐，对培养学生聆听音乐的习惯大有裨益。

二、节奏练习

1．游戏“我拍你学”，听师拍节奏学生用小鸡的叫声来模仿。

2．（出示课件）找出你认识的节奏。

3. 学生分组进行节奏训练（X XX XXXX）

4. 学生分三个小组合奏上面的节奏

5. 练习歌曲中模仿小鸡叫声的节奏

4/4 XX X XX X | XX XX XXXX X |

设计意图：从听、找、读入手引导学生准确区分八分音符和十六音符，小组的合作朗读也是为了让学生初步感知不同音符的时值，并建立合作意识，为后面的教学奠基。

三、学唱歌曲