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五年级上册第四单元 音乐中的故事 《唱歌 卢沟谣》优秀教案
授课时间
课题
《卢沟谣》
综合课
第2课时
教材分析
《卢沟谣》采用中国五声调式写成，全曲仅有八句歌词，用简单、清新的言语呈现出卢沟桥百年的变迁。作品包括两个乐段，第一乐段包括四个乐句，采用起、承、转、合的方式，并加入二声部合唱形式。第二乐段是第一乐段的变化重复，结束句做了补充。这首作品在2011年被评为“中国共产党建党90周年大众最喜爱的10首爱国主题新歌”之一，同时在“唱响中国—群众最喜爱的新创作歌曲征集评选活动”中进入前十名。整首作品用简单的话语、平实的旋律表达了作者浓烈的爱国情怀和强烈的历史责任感。
教学目标
1. 能够有感情的演唱歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。
2. 了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。
3. 掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。
教学流程
计划
时间
教学意图
教师教学行为
师生互动行为
组织教学，发声练习
4 | 3 2 1||
A u
5 3 4 3 | 3 1 2 7 | 1 - ||
Mi mei ma mou mu
情感铺垫、出示课题
师：同学们，今天我们学唱的这首歌曲是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌。而且这首歌蕴含着非常丰富的内容，这首歌叫什么呢？（出示课题）
师：你们知道这首歌唱得是什么内容么？