人教版简谱一年级上册我的音乐网页 《选听　火车波尔卡》优秀教案设计

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4、初步了解乐曲作者爱德华.施特劳斯及作品内容。

教学重点:

1、感受快速的二拍子波尔卡音乐。

2、欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象,感受欢快的音乐情绪。

教学难点:

1、通过角色的转换,用小白兔“乐乐”旅行找朋友的过程为主线,把音乐形象化,吸引学生学习兴趣,让学生主动了解音乐内容。

2、通过欣赏激发学生的想象力和创造力。

教学用具:课件电教平台小白兔(手套玩具)火车模型

教学过程:

一、创设情境:听音乐进教室,半环形坐好。

(角色转换:教师戴上手套玩具,扮演小兔)今天,有一位新朋友来了,你们看,它是谁?(小白兔“乐乐”)它向大家问好:

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小朋友们好!(生)你好你好乐乐你好!

二、导入新课:

新年快到了,“乐乐”想去探望远方的好朋友“露露”,做一次快乐的旅行,小朋友帮它想一想,坐什么交通工具好?(学生积极发言)[正好,远方传来一个声音:“呜——”]听,这是什么声音?(火车的汽笛声)“乐乐”就高兴地乘上火车。小朋友,让我们变成一列火车送“乐乐”去旅行吧。

音乐律动:《火车开了》,听音乐模仿开火车的动作和形象。

三、初次欣赏:《火车波尔卡》

“乐乐”在火车上高兴地东张西望,还听到悦耳的音乐,让我们一起来听一听。(聆听音乐)

让学生感受:音乐的情绪是怎样的?(活泼、欢快)

音乐的速度怎样?(快速)分别用快速和慢速来哼唱旋律,那一种能形象地描绘火车的形象。(播放音乐)(学生仔细聆听,认真发言,教师用表情和身体语言提示音乐)

四、音乐小站:感受波尔卡。

(跳舞的小姑娘和小段《火车波尔卡》音乐)让学生听音乐,用动作来表现,从学生的动作提炼出波尔卡活泼,跳跃的二拍子感觉。

1、拍一拍:突出二拍子的强弱感觉。

2、跳一跳:感受波尔卡音乐。

(提示:波尔卡是外国一种快速的二拍子舞曲。)