二年级上册我的音乐网页 《选听　雪花飞舞》优秀教案

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2.创设情景，学生自主表演。??

3.通过欣赏《雪花飞舞》感受音乐意境，同时引导学生用肢体语言表现下雪的景象，培养学生热爱大自然，热爱生活的积极态度。?

教学重点

在音乐活动中，培养学生的音乐表演能力。?

教学难点

创设情景，欣赏乐曲《雪花飞舞》，培养学生的音乐想象力。?

教材分析?

这首乐曲是根据法国作曲家德彪西所创作的钢琴组曲《儿童园地》中的第四首。乐曲可分为三个部分。第一部分，乐曲开始，在高音区奏出一小节柔和而清淡的旋律，接着第二小节开始左手在中音区进入，随即左手的同向进行变为反向进行，模仿雪花在逐渐变大；随着音乐节奏的加快、密集音型在快速的流动和不断重复中游离、模进，惟妙惟肖地模仿了漫天飞雪的景象，同时，乐曲弥漫着一丝淡淡的忧郁。?

?四小节经过句后，乐曲进入第二部分。连续的三连音、丰富的和声色彩、多变的节奏与音色、渐强的力度变化，仿佛漫天大雪、刺骨的寒风，也使人隐约感到狂躁与不安。?

经过四小节逐渐减弱的连接句后，乐曲进入第三部分（第一部分的变化再现）。减弱的力度、逐渐上行的音区，仿佛漫天大雪、刺骨的寒风已逐渐变为纷纷扬扬的雪花。最后，大地变得一片沉寂，人们的心情也显得无限的惆怅和寂寞。?

教具准备

课件、雪花手饰、旋律图、? ?

课时安排

1课时?

教法与学法

情景教学法、导入法、直观感受、讨论法?

教学过程

（一）导入

导入语：前几天我们这里下雪了，雪铺满了整个世界，到处都是晶莹洁白的雪花，郝老师今天就给三完小的同学们带来一些漂亮的小雪花，大家快看看在哪里？（播放多媒体）。

多媒体出示雪花图片，同时播放乐曲《雪花飞舞》，教师朗诵关于雪的诗篇。（播放的图片和朗诵根据乐曲的节奏从一片一片的雪花到越下越密到雪片随风飞舞。）

播放完教师提问：谁能说一说刚才看到的图片有什么变化吗？（鼓励学生勇敢回答问题并奖励小雪花）

教师小结：雪花一片一片的落下来到后来越下越大，再到后来雪花在漫天飞舞了，这就是我们刚刚看到的图片的变化，那你知道这些图片的变化是根据什么在变吗？

（二）欣赏乐曲《雪花飞舞》

导入语：同学们说的很对，这些图片是根据一首乐曲的旋律的变化在变化，那你知道这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？它是表达了什么含义吗？我们来单独的听一听这首乐曲，你如果知道答案就悄悄的举手，老师一会儿问你们的时候大声告诉老师。

1.初听乐曲