二年级上册第五单元　动画城 《读童谣　猫和老鼠》优秀教案

二年级上册第五单元　动画城 《读童谣　猫和老鼠》优秀教案

?这是一首两个声部的节奏童谣。主要由两种节奏型“XX?XX|X?0|”“X.X?XX?|”构成,简短而风趣。第二声部主要是猫和老鼠叫声的象声词“喵”和“吱吱”,节奏为“XX?XX|”“XX?X|”。童谣将猫和老鼠的形象表现得栩栩如生,充满了童趣。

从教学结构的设置,教学方法的选择到教学内容的安排,我始终以围绕学生的兴趣和情感为出发点,努力改变传统的教学方法,关注学生的情感、态度和价值观,并借助多媒体辅助教学,精心设计各个教学环节。在课堂实践中以学生为主体,兴趣为动力,充分享受节奏和童谣之美,提高学生的审美情趣并丰富学生的情感世界。

【教学目标】

1.能分声部按节奏正确地读童谣《猫和老鼠》,读好童谣中“X.X”前八后十六这个节奏。

2.能在老师的引导下用打击乐器为童谣伴奏。

【教学重难点】

1.读好童谣中“X.X”前八后十六这个节奏。

2.能分声部按节奏正确地读童谣《猫和老鼠》。

【教学准备】

教学课件 音频文件 打击乐器

【教学设计】

活动1【导入】一、复习巩固

一、启发诱导，掌握节奏

1.播放歌曲《小动物回家》,随音乐律动。

师:今天我们音乐的主角是《猫和老鼠》

2.节奏复习,教师出示乐句,学生来读。

学生通过复习节奏，巩固学过的节奏型?

3.回顾《猫和老鼠》二声部。

学生通过读强化记忆。

活动2【讲授】二、读童谣，感受情趣

1.教师出示一声部童谣

师：请你仔细观察哪些字的节奏型是你没有见过的？

学生通过观察找出节奏型。

2.师引导学生通过比较找出不同，理解意义，并尝试读一读

3.教师通过图示讲解，范读的形式让学生掌握此节奏型。