四年级下册第二单元　五十六朵花 《欣赏 小山羊》优秀教案

四年级下册第二单元　五十六朵花 《欣赏 小山羊》优秀教案

科学技术新进展。

在教材结构功能上,既作为引导学生进入学习领域的通道,同时也作为组织材料的基本方式。二者之间总体上是一种协调、互补的关系,遇有矛盾冲突时采取局部调整的方式加以修正,以尊重学生学习规律、遵循音乐学科特点为原则。“我的音乐网页”容量与普通单元基本相当,主要内容为选唱歌曲、选听曲目、乐理知识汇总、音乐常识、器乐练习曲等。

教材在具体呈现方式上,采取乐谱、插图、音乐知识、作品介绍、教学目标、活动安排

等丰富多样的方式加以编排。将音乐基础知识、音乐基本技能有机渗透在各项音乐活动中,

避免僵化、生硬的学科知识体系;将评价机制渗透在教学过程中,有助于学生直接、有效、

愉快地参与评价活动。教科书的版面设计力图做到图文并茂、生动活泼。作为对教材内容的

释、补充、提示、引申的插图紧扣主题,与学生的年龄特点及心理认知基本相符。栏目图

标统一、易解,有助于具体教材內容的合理规划。

第二单元教材分析

本单元教材分析：

这是本套教材系列单元“五十六朵花”第四次出现。通过演唱、欣赏壮族民歌《唱山歌》、布依族民歌《久不唱歌忘记歌》、侗族大歌《小山羊》、根据苗族飞歌改编的小提琴独奏曲《苗岭的早晨》、具有维吾尔族音乐风格的琵琶独奏曲《天山之春》等,使学生加深对少数民族音乐的认识和了解

本单元教学内容：

唱歌《唱山歌》

欣赏《苗岭的早晨》《天山之春》

唱歌《久不唱歌忘记歌》

活动《竹竿舞》

欣赏《小山羊》,

本单元教学目标：

1.能用自然、流畅的声音演唱《唱山歌》,并能背唱。

2.知道《久不唱歌忘记歌》是布依族民歌。认识十六分音符,并能吐字清晰地演唱。

知道《小山羊》是侗族大歌,能分辨出歌曲中的合唱部分。

3.能感受并说出《苗岭的早晨》表现的优美和欢快的情绪,初步知道苗族飞歌,能

哼唱主题,能分辨乐曲三部分音乐结构,并联想苗族山寨的秀美风光。

4.知道《天山之春》是一首具有维吾尔族音乐风格的琵琶独奏曲,能哼唱第一主题。

5.能积极参与竹竿舞的活动。