六年级上册第五单元　八音盒 《欣赏 音乐瞬间》优秀教案

六年级上册第五单元　八音盒 《欣赏 音乐瞬间》优秀教案

教学重难点：分辨乐曲乐段，感受音乐要素在音乐中的重要作用。

教学过程：

导入：随音乐进教室《音乐瞬间》

师：同学们，老师今天给大家带来一首乐曲，仔细聆听，你觉得这首乐曲可以分几个部分？

生：3（非常好）

4个部分（不错）

6、5、4部分等（看来大家意见有分歧）

不包含4部分的答案（每个人队音乐的理解是不同的）

师：那到底是几部分呢，接下来我们一起走进音乐，一同在音乐中寻找答案。

新授：聆听

教师弹奏第一乐段（A）

师：首先大家听老师弹一段旋律，你认为这段旋律的情绪、速度、力度是怎样的？

生：欢快活泼 中速稍快 力度较弱

教师弹奏第二乐段（B）

师：同学们听得真仔细！下面我们再往下听，这一部分的情绪、速度、力度是什么样的？

（生回答情绪、速度、力度）

教师弹奏第三乐段（C）

师：非常好！那我们继续探索，下一段旋律它的情绪、速度、力度是怎样的？

生：力度变强了 速度没变。

教师弹奏第四乐段（D）

师：非常好，那我们一起听听最后一个小乐段，有你熟悉的旋律么？那么速度、力度、情绪又有没有什么变化呢？

生：旋律重复了前面的段落。速度、力度有些变化，速度有渐慢、力度渐弱了。

师：总结的很好，那同学们现在对这首乐曲分为几部分有答案了么？（四部分 写板书）揭示乐曲结构

师：那么这首小曲子，同学们你们想不想知道，它是以什么样的方式向我们呈现的呢？同学们还记得么 这首乐曲分为几个部分，（4个）但作曲家在创作上其实写的是一个三部曲式。他将a 和d作为A和A’将中间两部分作为B 这个不同于以往我们接触过的复三部曲式，在情绪上变化的比较多，音乐情感那么丰富。这首乐曲更加的短小精干、一气呵成。

那这四部分的情绪、速度、力度变化大么？（不大）是的，它的音乐形象比较单一，这么单一的曲子，那为什么会给我们那么美好的情感体验呢？