一年级上册音乐第三单元我们都是好朋友 《读童谣找朋友》精品课教案

一年级上册音乐第三单元我们都是好朋友 《读童谣找朋友》精品课教案

　　【教学重点】

　　指导学生按照节奏朗读童谣《好朋友》，用拍手、跺脚等动作为童谣伴奏。

　　【教学难点】

　　第四句的节奏

　　【教学过程】

　　（一）认识朋友

　　导语：同学们，你们都有自己的好朋友吧，谁来说一说你好朋友的名字？

　　提问：你能按照这个节奏说出你好朋友的名字吗？老师也带来了，我的好朋友，你们看她是谁？听老师向你们介绍他：

　　1、按节奏读出朋友的名字

　　教师范读：我的好朋友名叫丹丹

　　教师讲解：如果你的好朋友叫三个字的名字，比如：李立三你会怎么读呢？

　　对了，按照节奏读出来就是：我的好朋友名叫李立三

　　哦，是不是还有叫四个字名字的小朋友呢？那他们的名字按照这个节奏要怎么介绍呢？想好了吗？其实也很容易，我们就在每个方框中安排两个字，比如：我的好朋友，名叫刘付清正，你们学会了吗？

　　2、加入声势——脚的练习

　　导语：下面我们加上跺脚的动作为我们的童谣伴奏，和老师一起试一试，

　　教师示范喊口令1234跺脚一次，多做几次就熟练了吧，那我们就边读童谣边用脚来伴奏，准备，开始。师生一起读，

　　同学们，你们学会了吗？还是很容易得对吗？

　　3、加入声势——拍手的练习

　　那么，老师要增加难度喽，同学们请看，请你们自己来试一试，可以了吗？没关系，和老师一起做吧，准备，开始

　　（二）学习童谣《找朋友》

　　1、聆听范读童谣。

　　2、教师给出节奏，进行半句的教读。

　　同学们注意这一句：

　　难点：找到一个朋友

　　你我大家手拉手，都是好朋友嘿