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二年级上册音乐第四单元 音乐中的动物 《欣赏 鸭子拌嘴（片段）》精品课教案
2．他们在干什么？
学生回答：出现了鸭子、青蛙、小鱼等，他们在玩、说话……
教师：同学们观察得很仔细，刚才我们听到的乐曲名字就叫《鸭子拌嘴》。
二、欣赏乐曲，认识乐器
聆听乐曲《鸭子拌嘴》音频。
教师提问：哪里表现出小鸭子叫，哪里表现出老鸭子叫？你知道这首乐曲的演奏乐器是什么吗？（学生自由回答）
教师评价并总结，这首乐曲是由几种民族打击乐器演奏的，而乐曲中老鸭子和小鸭子的形象分别是由水镲和小镲来扮演的。澎、澎、澎是水镲的声音，他的声音大而强，是表现老鸭的。而小镲发出的声音是镲、镲、镲清脆、明亮，是表现小鸭的。
教师出示小镲和水镲图片，并简单介绍。
教师播放小镲、水镲音频，请学生说出哪个是老鸭子，哪个是小鸭子？（学生分辨出水镲表现老鸭，小镲表现小鸭。）
教师：请学生用乐器模仿老鸭、小鸭的叫声，感受强弱的变化。随着乐曲的节奏变化，强拍时请拍手，弱拍时请拍腿。
复听乐曲《鸭子拌嘴》音频：要求学生跟音乐打节奏。老师当老鸭打强拍，学生当小鸭打弱拍 ，大家一起来感受强弱的变化。
三、模仿体验
教师：乐曲中除了用两种打击乐器不同的音色来区分老鸭子和小鸭子，还用不同的节奏来表现出鸭子们不同的动作，请大家说一说鸭子们在做什么？
教师播放表现鸭子走路、扇动翅膀、叫声。（学生听后说出音乐表现的是鸭子的哪些动作。）
再次聆听乐曲《鸭子拌嘴》音频，学生分两组，分别在听到老鸭子和小鸭子的声音处模仿动作。（学生分组模仿鸭子抖动翅膀的样子。）
要求学生跟音乐打节奏。老师当老鸭打强拍，学生当小鸭打弱拍 ，大家一起来感受强弱的变化。
四、再次欣赏全曲《鸭子拌嘴》音频
学生边听边模仿小鸭的动作。
教师总结评价。
五、课堂小结
小鸭很可爱，我们的小乐器也很好用，我们可以用它们创造出很多美妙的声音。请将这段音乐讲述的内容编成故事，回家后讲给爸爸妈妈听。
导入新课，认识唱名。
练习演唱音阶
培养学生的听音辨音能力。
带领学生熟悉歌曲。