二年级下册第一单元　 到郊外去 《欣赏　 火车咔咔咔》优秀教案

二年级下册第一单元　 到郊外去 《欣赏　 火车咔咔咔》优秀教案

教学重点：

指导学生用欢快流畅的歌声唱好《山谷回音真好听》。

教学难点：

能用强、弱对比表现歌曲。

教学方法：

律动教学法、情景导入法、音乐欣赏法、发现法、演示法、游戏教学法。

教学环节：

一、情景导入

1、（学生排成一列纵队，随着音乐边唱《火车开了》边律动。）

采访：同学们，你们开着火车想到哪里去呀？（学生自由回答）

2、掲示课題今天，老师想带同学们到一个神奇的地方。让我们仔细地听，这是什么地方又有怎样有趣的自然现象呢？（教师播放歌曲，学生认真听音乐）

3、交流：刚才我看到同学们听得很认真，这首歌曲把我们带到了什么地方呢？（课件出示山谷）表现了那种有趣的自然现象？（有回声）好听吗？（课件导入课题）这首歌曲的名字就叫《山谷回音真好听》

二、学习强弱记号

1、交流：既然好听，我们再听一遍，看同学们能不能发现回音与原音有什么特点。

再次播放く山谷回音真好听》让学生发现原音与回声的大小，掲示“强”“弱”音乐中用字母“f”“p＂”表示

2、指导：通过采用听、敲、拍手等不同方式让学生感受声音的强弱。

三、回音游戏

1、交流：刚才我们已经到听到了山谷中有回音，谁能告诉我，什么是回首？（学生自由回

答，老师给予肯定）

2、讲解：回音是一种非常有趣的自然现象，我们的声音在空旷的地方发出去以后遇到一个障碍物，又反弹回来，让我们再一次听到自己的声音，这就叫回音。

3、表演：老师喊话，你们来做老师的回音，好吗？

师：喂，你好吗？

生：喂，你好吗？（学生肯定回的声音和老师一样大，）

师：这是回声吗？喊的声音强，回的声音弱。现在老师来做你们的回音。

生：喂，你好吗？