人音版(敬谱主编)一年级下册第7课 《演唱 草原就是我的家》优秀教案设计

人音版(敬谱主编)一年级下册第7课 《演唱 草原就是我的家》优秀教案设计

◆初步掌握运用“u”发声状态。

◆节奏平稳、音准准确的演唱歌曲,。

情感目标：

◆能初步体会歌曲优美，欢快两种不同的情感,并演唱。

能力目标：

◆通过练习，基本领会演唱的状态。

◆通过老师教唱方法的引导，掌握抒情以及活泼的唱法。

◆通过学生相互合作，创造性的参与音乐活动的表演实践活动。 重 点 ：（1）巩固发声状态。

（2）唱准大跨度的音程，以及四分附点节奏型。 教 法 教唱法 表演法 难 点 （1）附点节奏

（2）旋律音程

（3）感悟歌曲中不同的情感。

（4）解决学生唱谱时发现的难点。 学 法 小组合作 自主学习 关 键 附点节奏 教 具 多媒体课件??钢琴??打击乐器（沙锤、三角铁）、

程 序 教学内容 师 生 活 动 设 计 设计意图 时间

（一）、情境导入

（拍手三次，课堂常规纪律）

师：同学们早上好，进到音乐教室，老师今天要带领大家一起走进音乐的殿堂，首先让我们随着欢快的音乐动起来。（播放律动一起动起来，静静坐下）

师：你们个个都是动感十足的小精灵啊，刚才伴随律动的是一首蒙古族歌曲，蒙古族生活在我国北面的大草鱼上，你去过大草原吗？草原上有些什么？

生：·····

师：没去过也没有关系，让我们乘着歌声的翅膀飞到草原上看看，（播放《草原就是我的家》音乐配草原风光图片。）

师：欣赏了草原风光，谁能告诉老师你看到了什么？听到草原上的哪些声音？你观察得真仔细啊，想象力特别丰富。看，我还带来了几样乐器，这是什么·····？这些乐器可以模仿草原上的哪种声音？

（教师拿出一种乐器学生回答，并模仿老师击打乐器）

生：双响筒——马蹄声；沙锤——下雨的声音；碰铃——牛羊的铃铛；三角铁——流水的声音。

师：今天，我们欣赏了草原的美景，描绘了草原的美景，现在让我们来表现草原的美景吧！（放音乐学生打击乐）

（二）、新授歌曲《草原就是我的家》

1、学唱音程? 学拍附点四分音符