人音版(敬谱主编)二年级上册第1课 《聆听 森林水车》优秀教案设计

人音版(敬谱主编)二年级上册第1课 《聆听 森林水车》优秀教案设计

（二）过程与方法：简要认识水车，了解作者创作背景，聆听欣赏管弦乐曲，为乐曲中所表达的形象创编动作。

（三） 知识与技能：能听辨出乐曲中的乐器，能为乐曲所描绘的动物，水车形象发挥丰富的想象力和创造力，并在创编活动享受创造性学习的快乐。

教学重点和难点：

重点：聆听、感受乐曲所表达的感情，听辨和简要了解乐曲中所用的乐器。

难点：为乐曲创编动作。

教学准备：多媒体，图片，音频，板书

教学过程设计：

课题导入

师：同学们，你们见过水车吗？形容一下你所见过的水车

师：我们一起来看看水车的图片，了解水车的用途。（边看图，边简单介绍水车的作用）

学生：（举手回答）

新课展开阶段

师：那么今天我们上的新课，也跟水车有关，请同学们打开书本第4页，课题是：《森林水车》。

下面老师提一个问题，同学们来抢答，抢答对了，能为自己组加分

问题：这首《森林水车》的作曲者，是谁呢？请举手。（简单认识作曲者）

师：作曲者有一天，去森林游玩，看到了水车之后，就有了创作灵感，而这首乐曲就即兴写了出来。

下面，我们一起来欣赏管弦乐《森林水车》，如果同学们听到了水车的声音，请举手。（第一次播放音乐）

听完音频后，提问

同学们在音乐的哪个部分听到了水车的声音呢？除了听到水车的声音之外，你还听到什么声音呢？（水车转动的声音，小鸟的叫声，流水声）

（第二遍听音频）提问：在刚才听的过程中，同学们听到什么你所熟悉的乐器？

3、简要介绍乐器：提琴，长笛，小号（图片）

学生抢答

学生欣赏

学生回答问题

学生熟悉乐器