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人音版(敬谱主编)二年级上册第2课 《演唱 在农场里》优秀教案设计
教学基本信息
课题
《在农场里》
学科
音乐
学段
一二年级
年级
二年级
教材
出版社：人民教育出版社
1.指导思想与理论依据
指导思想这节课是表现领域中的歌唱教学，《新课标》中指出：要鼓励低年级的学生参与各种演唱活动；在学习歌曲的过程中让学生学习演唱的正确姿势；能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
理论依据以学生的“学”唱歌为中心，强调学生对“唱好歌”的体验与认知的过程中，培养学生良好的音准感，识读乐谱的能力以及音乐创造的能力。提高学习兴趣，培养学生音乐的感知和表现的能力。
2.教学背景分析
教学内容分析
（一）教材分析
1．对作品的分析
本课歌曲选自 歌曲生动模拟了动物的叫声，适合儿童学习心理，使孩子们在歌唱中获得极大乐趣。歌曲在do到la之间的音域内展开，平缓无大跳，主要以级进上下行为主。全曲共四个乐句，第二乐句是对第一乐句移高大二度的模进，第三乐句上移四度后，像要继续模进但稍有变化，其后半句在上行到fa后没有像前边的旋律“ ”、“ ”进行到“ ”，而是紧缩在一个小节内，接着以二分音符保持在全曲最高音上，然后级进下行回到主音结束。歌曲生动模拟了动物的叫声，学生十分喜爱模仿小动物的歌曲，孩子们在歌唱中获得了极大的乐趣。
2.对歌曲风格的分析：
。。。。。。。。。。。。。待定
（二）学情分析
1.关于情感、态度、价值观的分析
《在农场里》这类欢快优美的歌曲学生是比较喜欢的，二年级学生想象力丰富，表现力强，具有一定的语言表达能力。 音准，节奏等音乐要素基本能够表现的较好。
2.关于过程与方法的分析