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二年级下册第7课 《演唱 我的家在日喀则》优秀教案
教学难点:通过伴舞、伴奏等方式来再现歌曲。
教学过程：
本课教学由课前准备、导入部分、形成部分、拓展实践部分、小结部分，五个环节组成。具体过程如下：
一、课前准备
环节目标：营造音乐课堂氛围，师生活动，跟随音乐《我家住在日喀则》律动进入教室。
设计意图：
通过律动，复习本单元歌曲，为唱好歌曲，《我家住在日喀则》做准备。
导入部分：
环节目标，通过音阶儿歌进行发声练习，欣赏藏族风光，了解藏族风俗人情。
师生活动：
发声练习
我国地域辽阔，是个多民族国家，今天请大家跟随老师一起去看看吧，在这里居住着，一个民族热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞，让我们骑上马儿一起走进这片神秘的土地吧。
儿歌：小马小马上山坡12 34 55 5 小马小马下山坡54 32 11 1
欣赏风光，了解风土人情。
揭示课题，板书《我家住在日喀则》
设计意图：通过聆听歌曲。初步了解歌曲内容，并通过欣赏美丽的风光，让孩子们从视觉上感受美，启发孩子们有感情的朗诵歌词，演唱歌曲，激发孩子们对藏族的喜爱之情。
形成部分
聆听歌曲，熟悉歌曲内容
环节目标：感知歌曲的速度和情绪特点，有感情的朗诵歌词。
1、初听歌曲《我家住在日喀则》，设问歌曲的速度是怎样的，听候你的心情是怎样的，（高兴的，愉快的）。板书：稍快，欢快活泼的。
2、用欢快活泼的情绪，有表情地朗读歌词。
设计意图：通过再次聆听歌曲感知歌曲的速度，情绪特点，并启发孩子们用活泼欢快的情绪朗读歌词。
学唱歌曲
教师弹奏单旋律伴奏，孩子们用la/a/模唱歌曲的旋律。
再次聆听歌曲，设问歌曲中唱了些什么？